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为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。
1、 快速安静下来训练：
一二三，请坐端，
七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。 看前方，专心听
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4、课中休息：请你跟我这样做。 5、训练举手
上课发言先举手，老师批准再张口。
声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好
上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师再见！同学们再见！ 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌：
做游戏，要注意，安全第一要牢记。 讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
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8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早，
课堂调控的口令：
（1）师：一二三; 生：坐端正。 （2）师:小眼睛; 生:看黑板。 （3）师：谁坐好？；生：我坐好。 还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！ （4）师：小手；生：放好。 师：小腰；生：挺直。 师：小眼睛；生：看黑板。 读书口令：
（1）师：读书时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：双手捧书；生：稍倾斜。 师：眼睛离书；生：有一尺。 （2）师：翻开书；生：33页。
（3）师：小手举起来；生：我要指书读。
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写字口令：
（1）师：写字时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：手离笔尖；生：两指头。 师：胸离桌沿；生：一拳头。 师：眼睛离书；生：有一尺。
（2）师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。 （3）师：同学读书；生：我看书。 游戏：
（1） 开火车：师：哪组火车开起来？ 生：这组火车开起来。
（2） 听同学发言：师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。 手势：
（1） 师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。） （2） 师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。） （3） 师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。） 一、 课堂调控语言口令化
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） A.123——快安静 321——座端正！ B.123——坐坐好，321——请安静
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C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！） D.小眼睛——看黑板！（看老师！） E.谁最棒——我最棒！
F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!
G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）
H. 写字——一拳，一尺，一寸！ I. 站起来——大声讲。 J. 同学讲——仔细听。 K.身体——坐直! L.说停——就停！ M.手指——点对！ N.两手——放平！
O.火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好） P. 课间做游戏——规则要牢记！
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