【最新】2019-2020学年度八年级物理下册

高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。

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【最新】2019-2020学年度八年级物理下册

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引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。1 / 9

高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。

一、知能演练提升

1.下图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。下列说法错误的是()

A.每次实验时,应使小车滑到水平面时的初速度相等

B.由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动

C.水平面越粗糙,小车的速度减小得越快

D.实验表明,力是维持物体运动的原因

2.(2016·湖北天门中考)同学们在一起讨论运动和力的关系时,提出了下列四种观点,其中正确的是

()

A.一切物体没有受到力的作用时,总保持静止状态B.一切物体只有受到力的作用,才能保持静止状态

C.物体的运动需要力来维持

D.一切物体没有受到力的作用时,总保持静止或匀速直线运动状态

地球吸引苹果

3.如图所示,苹果从树上落下的过程中,其惯性()

A.先变大后变小B.先变小后变大

C.变大D.不变

4.物理知识渗透于我们的生活,以下关于汽车交通安全警示语中与惯性

无关的是()A.保持车距

B.雨天路滑,减速慢行C.行车时系好安全带

引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。2 / 9

高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。

D.禁止逆行

5.小明乘坐公交汽车时,站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物

体,为了避免汽车启动时摔倒,他应将身体()

A.保持直立

B.向汽车运动方向倾斜

C.向汽车运动的反方向倾斜

D.任何站姿都可以

6.五一假期期间,小江一家开车到开化钱江源游玩。下列是小江对游玩

场景的描写,其中符合科学道理的是()

A.早上冲出家门,由于受到惯性的作用,跑到车边很难停下

B.上车后系上安全带可以减小行车时的惯性,从而减少意外伤害

C.上山过程中惯性越来越大,导致爬山越来越慢

D.爬上山顶抛出太阳帽,太阳帽离手前后惯性不变

7.调皮的小明随父母乘船去长岛旅游,来到船上,他高兴地跳了起来(如图所示)。由于船在行进中,所以父母很担心小明蹦起后,船开走他会落

入水中,但小明蹦跳了一会儿,并没有发生什么危险,这是因为

。

8.(2017·浙江丽水中考)人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程,下面是三位不同时代科学家的主要观点,这三种观点形成的先后顺序是

()

B.③①② D.③②①

A.①②③C.②③①

引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。3 / 9