2020中学教师资格证教育知识与能力常考简答题8

2020中学教师资格证教育知识与

能力常考简答题8

1.简述遗忘规律(艾宾浩斯)

答：遗忘作为一种复杂的心理现象，但是遗忘的发生发展也是有一定规律的。按照心理学家艾宾浩斯的研究，可知遗忘规律：遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时间内遗忘得很快，随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。

2.根据遗忘规律如何进行有效地组织复习

答：根据在教学过程中，为了有效地组织复习，必须注意以下几点：

(1)合理安排复习时间

①及时复习。遗忘的规律是先快后慢，因此，复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。及时复习可以阻止通常在学习后立即发生的急速遗忘。 ②合理分配复习时间。

根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。 (2)恰当安排复习内容

首先，复习内容要适量;其次，要防止复习内容间的相互干扰。相似的内容不要安排在一起复习;对内容的中间部分应加强复习;复习中应注意安排适当的休息。 (3)反复阅读与试图回忆相结合 (4)复习方法多样化

采用多样化的复习方法，调动学生的积极性，使其能充分利用多种感觉器官参加复习活动，提高复习效果。 3.简述教师培养学生注意力的方法 答：教师培养学生注意力的方法： (1)抓住学生的学习兴趣

①创设问题情境，合理利用设疑; ②教学方式多样化，提高学生注意力;

③利用多媒体教学手段;

④充分挖掘学科知识中的兴趣点; ⑤及时帮助学生解决学习困难。

(2)把握注意力的最佳时间，在学生注意力最稳定的时间内抓住重点，突破难点;

(3)设置教学障碍，锻炼学生注意力; (4)提高教学活动的目的性;

(5)尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。 4.简述马斯洛的需要层次理论

答：马斯洛把需要分为五个层次，他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中，最低层次的需要是生理需要，接着是安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，处在最高层次的是自我实现的需要。

其中，安全的需要主要是指对安全、稳定、依赖、保护、秩序、法律等的需要。归属和爱的需要主要指需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事有深厚的关系等。尊重的需要包括：对人的价值的尊重和对地位的需要。对