折扣教学 课堂实录

折扣教学 课堂实录

教学内容：六年级（人教版）数学第十一册第97页例4及做一做和练习二十三第1至3题

教学目标

1、使学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法；

2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力；

3、使学生学会用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。 教学重难点：知道打折的含义，能灵活解决有关打折问题的实际问题 教学准备：收集有关折扣的信息。 教学过程：

一、创设情景 激发兴趣

师：每到法定假日，商场都会搞些促销活动，哪位同学愿意把你周末调查的促销形式与大家分享一下？

1、学生汇报交流市场小调查

师：商家的促销形式真是各种各样，五花八门的。商家如此费尽心思，想出这么多的促销手段来吸引消费者

的注意力，目的是什么呢？对，只有一个就是让我们多多掏出口袋的钱购物，他们可以赚得更多的利润。

二、尝试交流，探索新知： 师：对这就是商家的促销的一种计策，在数学上我们把这种降价销售叫做打折扣，俗称打折。 1、揭示课题：板书课题 打折（折扣） 2 、认识“打折”

师：作为消费者的你能自己理解“几折 ”是什么意思吗？请举例说明 （1）、学生汇报交流

生：一律七折就是全场现价是原价的70 %。

生：以纯的羽绒服以八折出售就是现价是原价的80%。 生：全场九折就是便宜了原价的10%。

生：全场一折就是把原价缩小到原来的十分之一

生：一书店因生意不好，清仓准备转让全场五折，现价是原价的50% 师：同学们说得非常好！板书：几折就是现价是原价的百分之几十 师：老师也收集了几幅商家打折的图片，与大家一起分享一下。（课件出示）

师：哪位同学能够说出图片上的数学信息？生1：全场商品打8.8折，特价商品除外。意思是全场的现价是

原价的88%，特价商品不包括在内。

生2：清仓特卖全场5——8折，意思是全场商品最低现价是原价的50%起最高现价是原价的80%。

生3：惊爆价，一楼皮鞋一律七折，有会员卡再享受折上折——九折 表示在享受70%的折扣以后，新的价钱 再享受90%的折扣。

生4：“全场服装一律对折”（现价是原价的50%）

生5：“全场服装一律半价”（ 现价是原价的50% ） 生6：买一赠一现价是原价的（ 现价是原价的50% ） 生7：买一赠一（现价是原价的50% ）

生8：现价是原价的60%就是打（ 六）折 生9：现价是原价的95%就是打（ 九五）折 生10：一包薯片上写着：“加量不加价，比原包装增加三成” （ 现在的质量是原来的130% ） 师：面对商家的种种打折，总是容易让人心动，无法抵挡折扣的诱惑，我们来看看这人是谁？ 三、自学与研讨

1、教学例4： 小雨爸爸想买一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

比原价便宜了多少钱？ 2、学生独立解答 3、学生汇报交流 （1）生1：180×85%＝153（元） 师：列式理由呢？

生2：八五折就是现价是原价的85%，原价是单位“1”，就是求180的85%是多少？用乘法计算。

师：这样就变成了我们前面学习过的求一数的百分之几是多少的应用题，用乘法计算。 生：便宜了27元。180-153=27（元）

师：还有不同的方法吗？生3：我有，180×（1-85%）=180×15%=27（元） 师：1-85%是什么意思呢？

生3：打八五折就是现价是原价的百分之八十五，也等于便宜了15%， 求便宜了多少元，也就是求便宜了原价的百分之十五。 师：分析很有道理，真棒！

师：那你用什么方法来检验你计算的现价153元是正确的呢？

生1：我可以用153除以180就是用现价除以原价得到折扣 ，师板书：153÷180=0.85=85%得到八五折。

生2：还可以153 ÷ 85% =180（元）理由是用现价除以折扣得到原价。 4、小结：现价、原价和折扣的关系。 四、联系实际，解决问题 1、基本练习（课件出示）：爷爷买了一副眼镜打七折后是490元，眼镜原价是多少元？ （1）生列式计算：

（2）交流方法：生1：490÷ 70%=700（元）分析：打七折就是现价是原价的70%，原价是单位“1”，

求单位“1”用除法计算。

生2：也可以用方程做，解设眼镜原价是X元。 70%X=490 X=490÷70% X=700

师：非常好，能用不同的方法来解决同一问题。 2、（课件出示）：妈妈买了一个手链，现在打八折，比原价便宜80元，手链原价是多少元？ 生：方法1：80÷（1-80%）=400（元） 师：1-80%表示什么呢？

生：打八折表示现价是原价的80%，也就是便宜了原价的20%，

便宜原价的20%了正好是便宜80元的对应分率。 原价是单位“1”用， 除法计算。 生2：用方法计算也可以。解设：手链原价是X元。X-80%X=80 X=400 师：对，这道题用方程解更容易理解。 3、课件出示：

有两家店卖“米奇书包”，却打着不同的招牌：A店八折，B店九折。如果是你，会上哪家店买？为什么？ （1）生1： 我选A店，因为A店打八折比B店打的折扣便宜。

生2：也许A店的价格高，所以我会先去调查一下，比较一下两个商店卖的书包的价格，然后再做出选择。

（2）课件出示：如果两家店该商品的原价A：100元；B：80元，怎么选择？再次选择，怎么选？

那你受到了什么启发吗？

生1：我选择B店。B店虽然只打九折，但是只需要72元，A店打八折后是80元。 生2：所以我们购物的时候，不能只看打折扣，还要比较一下别的商店，然后做决定。 生3： 有时候商家故意抬高价钱，然后打低一折，其实算下来还是价高，所以我们要货比三家，

才不会被表面现象所蒙蔽。

师：是啊，只要我们在购物时做个有心人，做到货比三家，才能少些上当。 4、出谋划策：（课件出示）

蒙牛纯牛奶原价每盒2元，现有四家超市? 家乐福超市优惠：买四送一

?沃尔玛超市购物:满100元打七五折 ?好又多超市:所有商品一律降价10% 百佳超市：打八折 （1）、学生分析商家信息：

师：如果老师想买一盒牛奶，到哪家超市去买比较优惠呢？

生1：家乐福超市买四送一 ，一盒还是2元。沃尔玛超市购物:满100元打七五折，一盒还是2元。

好又多超市:所有商品一律降价10% ，一盒是1.8元。到百佳超市买比较优惠，打八折后是1.6元。

师：非常好！如何老师想分别买10盒、80盒，又该到哪家超市买比较合适呢？ （2）、四人小组合作，探讨购买方案。 （3）、反馈交流，说明选择的理由。

生1：买10盒可以到家乐福超市和百佳超市去比较优惠，因为：家乐福超市买四送一，买8盒送2盒花16元，

百佳超市打八折后也是16元，沃尔玛超市购物:满100元打七五折，由于条件不够要花20元。 好又多超市:

所有商品一律降价10%买10盒花18元。所谓小组认为买10盒可以到家乐福超市或者到百佳超市去比较 优惠，

生2：买80盒，家乐福超市买四送一 需要买64盒送16盒需要花128元，沃尔玛超市购物:满100元打七五折，

买80盒乘2等于160元再打七五折后是120元。好又多超市:所有商品一律降价10%买80盒需要144元，

百佳超市打八折后是128元，所以买80盒到沃尔玛超市比较合算。

生3：我认为在沃尔玛超市购物不合算，因为它满100元打七五折，80盒是160元，100元打七五折，那60元不

到100元不打折，应该是135元。

生4：你对满100元打七五折理解出现错误，只要买的东西达到100元就打七五折。不管是

101或者121.5都 打七五折。

师：看样子买东西也是有很大学问的，只要我们精打细算，就能找到最佳的购物策略，你们说对吗？

4、实践天地：广告策划我能行

某电器商店老板准备将原价3000元一台的空调以每台2700元的价格出售，请你结合折扣的知识，

为该老板设计一则简短且又有吸引力的促销广告，看谁的设计最让人既心动又想行动! 生1：绘声绘色的读自己设计的广告词：五折跳楼价！大惊喜，大优惠！出售高级空调，原价5400，现价2700，走过路过不要错过。电话34619268，我来帮助解决问题。

生2：吃过馅饼吗？吃过。吃过天上掉馅饼吗？没有。现在本店就请你次一个大大的馅饼，只要3000元的空调，现在本店替你出300元。心动了吗？那就行动吧！

生3：空调挥泪大甩卖，变频空调，冬暖夏凉，让您享受一整年！不用花费6、7千，不用花费3、4千，原价3千，九折优惠，快来抢购吧！

生4：走过路过千万不要错过，史无前例，惊动世界。打两折，两折啊！原价13500元，现价只要2700元，原 先一台的钱现在可以买5台啊。太便宜了！地上捡到宝，问天问地拿不到，心动不如行动，快来抢购吧！抢购热线：123443210。 五、课堂总结：谈谈对本堂课的所感所悟