竹节人
【学习目标】
1．通过自主阅读和集体交流，品味生动有趣的“童年生活故事”，联系自己的生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是绚丽多彩、自由快乐的。
2．在感受美好童年的过程中，掌握读书方法。
【学习重难点】
阅读本文后学生能在会心的微笑中感受游戏的快乐，并对自己感兴趣的内容做一些评点。
【学习过程】
一、自主预习
（1）阅读文章
①说起童年，给你留下最深的印象是什么？
②阅读《竹节人》课文后，想想范锡林笔下的童年是什么？
（2）重点生词注音与释义
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①读写下列字词
蹲 风靡 俨然 破绽 颓废 沮丧 前功尽弃 挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 作鸟兽散 虎视眈眈 津津有味 忘乎所以 心满意足 化为乌有
②字词释义 豁： 叉： 俨然： 叱咤风云： 弄巧成拙： 作鸟兽散： 虎视眈眈： 悻悻然： 酣： 鏖战： 赫赫： （3）归纳概括
童年是什么？请你用一个词来概括。
二、通读课文，感悟方法
1．童年藏在作家的笔下，童年藏在我们的生活中，童年还藏在孩子们的游戏里。试想一下，假设你活在一个没有电视、没有电脑的年代，你会玩什么，怎么玩？
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2．读文章，画出最打动你的句子，想想为什么？思考下列问题： （1）你们见过竹节人是什么样的吗？文章的哪一段告诉了我们？
（2）在文中你看到了怎样的竹节人？
（3）为什么要写老师与竹节人这一部分?它和主题的关系是什么?这一部分会不会影响老师的形象?是不是可以删去?
三、拓展延伸
阅读是一种选择，不同的阅读目的，有不同的阅读关注。从下列任务中选取一个，关注课文相关内容，结合自己的生活经验，写一段介绍或讲述文字。不少于200字。
1．写一篇玩具制作指南； 2．介绍传统玩具的乐趣； 3．讲述课文中老师的故事。
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