春晓双语幼儿园2012年文化建设工作计划

春晓双语幼儿园2012年“文化建设”工作计划

幼儿园文化是幼儿园特色的重要表征，是幼儿园重要的教育资源，是催生教师专业成长和幼儿生命发展的深厚土壤，是幼儿园人文传统和优良园风的根本之源。为了进一步加强幼儿园文化建设，全面推进素质教育，特制定实施方案，以开创、谱写我园文化建设的新篇章。

一、指导思想

以“十七大”精神的重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的文化体系。

二、幼儿园文化主题

坚持以儿童发展为本，突出幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为主题，以“教孩子三年，想孩子终身”的理念，实现“让农村的孩子也享受最好的学前教育”的培养目标，在办园条件、保教质量、教育科研、办园特色和保教水平上有新的突破。

1、开展“绘画、剪纸、粘贴”为特色的美术教育活动，让幼儿在创造的自由天地中去画、去说、去做、去看，充分表达自己情感和表述自己的观点。

2、注重幼儿学习、生活、合作、与人交往的良好习惯的养成，让每个幼儿都得到关注，得到赏识，得到最佳发展，

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从而实践陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教学做合一”思想、“创造”思想。

3、实现六个结合：与幼儿园的发展结合，与教师的师德教育结合，与丰富多彩的活动结合，与课程改革、教育教学科研结合，与幼儿日常行为规范教育结合，与特色建设结合。

三、幼儿园文化建设目标。

1、物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。

完善设施，设置童趣宣传栏，含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容。按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、玩具区。班级里设置4—6个活动区角，让幼儿体验交往的乐趣。基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备。

2、精神文化建设目标：平等、合作、奉献、创新的园风，认真、细致、博爱、奋进的教风，活泼、友爱、诚实、自信的学风。

（1）教师方面

①、俗话说，“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。我园重新修订了《教师考勤制度》、《教师保教工作考核细则》、《安全工作考核细则》、《卫生考核细则》、《幼儿教师一日工作规范》。

②、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教育。

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加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。通过“三八”妇女节节日，评选\我最喜爱的老师\活动，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风。帮助教师培育敬业奉献的思想素质，让“我要学”成为每位教师真实的心态写照。

③、继续通过各种途径进行读书的摘记活动，要求教师学习各种教育教学的书籍及名家的教育教学思想，进行有目的的摘录和剪贴，园长就教师的读书情况每月检查记载。

④、组织教师学习优秀教育工作者的典型事例，开座谈、作讨论，围绕“怎样当一位合格教师”、“给孩子们留什么”为主题的师德师风教育，结合自己人人写体会文章，集中谈观点。

（2）幼儿方面

开展“四色活动”：3月“红色爱心月” 结合植树节和学雷锋、妇女节等开展“我爱小树苗”、“奶奶、妈妈洗洗脚”、“学习雷锋我也行”等活动；4月“黄色安全月”，一次安全讲座；2节安全教育课；一次安全演习；5月“橙色劳动月”，一次自理能力比赛；6月“蓝色才艺月”画画比赛、歌舞比赛等形式来庆祝“六一”儿童节。整个活动贯彻在日常行为规范中，培养幼儿尊老爱幼、自理能力等良好的品德。

3、制度文化建设目标：健全制度、形成序列、体现人

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本、规范操作。

（1）层次化、过程化，注重科学的管理方法。建立健全各项规章制度。大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动等制度化，幼儿园规章制度完善并形成体系。实施制度化管理，并及时吸收修改意见。围绕保、教两个方面，立足幼儿在园一日生活、学习，以班级管理的综合考评为载体，开展全过程管理。

（2）制度化、条例化，注重严格的硬性管理。在完善各项规章制度基础上，突出全面签订安全责任状，制定安全工作计划和卫生保健工作计划，加强门卫管理，实行进出登记制度，实现安全管理。

（3）情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。注重创设一个良好的人文环境。经常听取教师给幼儿园一些合理化、创造性的建议，让她们成为幼儿园的主人，充分调动教师工作的积极性。

4、行为文化建设目标：规范道德要求、培养幼儿良好的生活、学习、卫生、行为习惯。

我园根据幼儿的年龄特点每班出台了《幼儿一日生活规范》，规范发放到班级家长手中，结合《幼儿在园一周行为习惯、活动评价表》中规定的项目对幼儿的语言、行为、卫生进行培养，让幼儿注意做到言行举止有礼貌，在家在园一个样；简单的生活中问题自己能做的尽量自己做；讲卫生、讲秩序，时时刻刻能注意；使用的物品和公物，做到爱护与整理；学习活动和生活，注意安全第一；公共场所要遵守秩

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