仙槎桥镇第二完全小学 语文导学案
年级：一年级 课题：g k h的拼音 学科：语文 主备人：曾理平 审核人： 课时数：1 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 学习目标： 学习重点： 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 学习难点： 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 教学准备： 课件、拼音卡片、小黑板 教学案（学习流程） 教学板块 教、学活动安排及知识要点 时间 一、复习检查。 1、打乱顺序认读6个单韵母的四声。 2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？ 3、认读音节：ga,gu,ka,ku,ha,hu，这些音节都是由一个声第一版块母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 [预习展示] 仙槎桥镇第二完全小学 语文导学案
二、导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。看谁学得最认真哦！ 三、教学三拼音节guü。 1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？ 2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guü，它和我第二版块们以前学过的拼音有什么不同？ [问题探究] （guü是由声母g，介母u，和带调韵母ü三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母 3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 四、教学三拼音节guó。 1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。 第三版块 2、回忆方法。 [思维拓展] 3、拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读） 五、课中操。（学生休息） 第四版块六、巩固运用三拼法拼读音节。 仙槎桥镇第二完全小学 语文导学案
[课末检测] 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读） 3、卡片认读音节：kuü guó kuò huó 4、练习：比一比每组音节有什么不同。 gü------guü kü------kuü hü------huü gū------guō kú-----huó kù-------kuò 七、小结。 第五版块今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得[课堂小结] 很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。 g—u—ü guü k—u—ü kuü 板书设计 教学反思
仙槎桥镇第二完全小学 语文导学案
年级：一年级 课题：j q x 学科：语文 主备人：曾理平 审核人： 课时数：2课时 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼音。 学习目标： 3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。 学习重点： 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 学习难点： 学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。 教学准备： 课件、小黑板 教学案（学习流程） 教学板块 教、学活动安排及知识要点 时间 一、复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----d p------g 顺第一版块口溜念。 [预习展示] 2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k） 二、引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，第二版块帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比[问题探究] 一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 三、教学声母j q x。
相关推荐：
loading