2018-2019-徒弟的自我鉴定-精选word文档
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徒弟的自我鉴定
转眼半个多学期过去了，在这段成长历程中，离不开我的师傅李伟胜老师。她在教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
教学质量是学校的生命线，我深知自己的责任，而对一个新教师而言，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；……而让我特别欣慰的是我有一位出色的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。 在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我也尽自己最大的努力来切实提高课堂教学效益，争取取得好的教学成绩。
工作中，我能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。
李老师担任三年级的数学教学，工作繁忙。然而他听完我的课，不仅能恰如其分的评价我的优点，也能一针见血地指出了诸多不足的地方，给我许多宝贵的建议。我遇到问题常主动去请教李老师，他总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。
教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我正顺利地上了一节公开课，与李老师的指导是分不开的，李老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和 经验 对我来说是终身受益的。
当然李老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。他对工作充满热情，认真细致踏实，虚怀若谷，这些都永远值得我 学习 和研
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