本学期课程实施打算（教学措施与学生发展评价） 教学措施： 通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： （一）阅读： 1.要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。 2.课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3.课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。 4.学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。 5.指导和训练重点：课内文言文。 文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。 （二）写作： 1.要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。 2.进行分类训练： （1）阅读、随笔（周记） （2）作文训练： 本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下： A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。 B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 （3）作文的训练要求： 除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿 5
插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。 （三）其它： 强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。 （1）诗词名句的积累。 （2）文学常识、文化常识的积累。 （3）成语、熟语的积累。 （4）佳作精彩片断的积累。充分利用积累本。 学生发展评价： 教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善，评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展，了解过去，把握现在，重在未来，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况。让评价成为激励成长的有效手段，要求评价反馈帮助学生树立自信心、增强发展前进的动力。让学生在探索的过程中去享受成功的愉悦，鼓励学生从评价中去发现别人的长处和优点，不断促进自身的发展。 6
本期课程的教学时间安排 周 次 教 学 内 容 教 时 1 2 3 4 5 6 7 成绩分析、评讲上期期末考试试卷 《邓稼先》、《说和做—记闻一多先生的言行片段》 《回忆鲁迅先生》、《孙权劝学》 写作：写出人物的精神 单元测试 《黄河颂》、《老山界》 《土地的誓言》《木兰诗》 写作：学习抒情 综合性学习：天下国家 8 9 10 11 12 13 14 《阿长与<山海经>》《老王》 《台阶》《卖油翁》 写作：抓住细节 名著《骆驼祥子》导读 期中考试 课后古诗讲解 《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》 《最苦与最乐》《短文两篇》 写作 怎样选材 综合性学习：孝亲敬老，从我做起 15 16 《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》 《外国诗二首》《古代诗歌五首》 7
17 18 写作 文从字顺 《伟大的悲剧》 《太空一日》《带上她的眼睛》 《河中石兽》 写作 语言简明 19 综合性学习 我的语文生活 20----- 期末复习
教育教学创新（含教研科研打算） 1.积极参与学校数学微型课题的研究； 2.参加数学远程程培训学习，并认真积极参与教培中心组织的教研活动。并撰写教学经验文章，教学笔记，教学反思； 3.认真开展校本教研，上1节公开课；阅读数学方面及教育学的书，不断提高自己的业务水平； 4.开展相互听课，本期认真听数学教学课15节以上。
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