境中发现梅花时很惊喜，把它看作从天而降的美人。）
不同点：前篇表现出作者对梅花的痴情狂态：想化身千亿，站在每树梅前尽情欣赏。后篇最后一句点明题旨，突出环境的寂寞苦寒，流露出诗人顾影自怜、孤芳自赏的心境。
17．（4分）
（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （2）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （3）小人之交甘若醴。沾衣欲湿杏花雨。 五、（18分） 18．（2分）
答：这一典故体现了历史上岳麓书院对于读书人无与伦比的吸引力，体现岳麓
书院在读书人心目中的崇高地位和广泛影响，它是“凝聚读书人梦想的地方”。
19．（6分）
（1）他们来到岳麓书院，刻苦攻读经史典籍，谈论家事、国事、天下事，争取
在社会及至历史中占据一席之一。
（2）他们胸怀远志，充满自信，对待自己和对待社会都非常清醒，一开始就抱
准了“学以致用”的信条，希望在报效国家中实现价值。
20．（6分）
（1）读书人本质上都是渴望交流，怕孤独、怕寂寞的，却又不得不忍耐孤独，
安于寂寞。而岳麓书院，就是一个读书人能够打破寂寞、忘掉孤独的地方，或者说是很古老的读书人俱乐部。他们可以交流、切磋、辩论，感受着集体的氛围与力量。
（2）读书人都是怀着种种理想的，理想不能实现，就会痛苦与失落。而书院不
仅使这些敏感脆弱的心灵找到新的家，还为他们提供了实现人生理想的捷径。
21．（4分）
答：AE．（B项中所谓的“直接走进史册”确实是体现了岳麓书院非凡的地位与影响
力，可是，这种影响力绝不仅仅是体现了政治方面，从文中所列举的人物中可以看出这一点。另外，“进入岳麓书院，也就意味着他们的才能获得了世人的认可”的说法也过于武断。在这里，读书人们还需刻苦读书，方能有出头之时。文中“他们用书，砌起一级级进取的台阶”可证。C项中“其孤高禀性决定了他们从来不屑于汲汲于功名经济仕途”之说有误。从蒲松龄本人的生活经历来看，他曾经有过相当执著和艰苦的科举考试的过程，因屡战屡败最终无奈放弃。从本文内容来看，第八段、第九段中都谈到了读书人“追求成功”“怀着种种理想”的共同性，而追求科举仕途的成功，古往今来读书人们的共同抱负，蒲松龄也未能例外。D项中“科举制度的宠儿”“一条金光大道”等措辞并未体现出作者的“嘲讽与遗憾”。事实上“宠儿”与“金光大道”的表达，与同在本段的“胸怀远志”等共同体现的是作者的积极肯定的态度。因为，科举道路上的春风得意，正是“学以致用”“在报效国家中实现价值”的必经途径。） 六、（11分）
22．（4分）（1）①句中的“踩着运动员进行曲的节拍”改成“踩着《运动员进行曲》的节拍”
（2）③句中的“穿着笔挺的军装，步伐矫健”改成“身着笔挺的军装，迈着矫健的步伐”
（3）⑤句中的“在他们身上找到了朝气”改成“在他们身上我们找到了朝气” ．． （4）⑥句中的“抛砖引玉”是谦称，改成“表现精彩” （5）将⑦句中的“效果”改成“结果” 23．（3分）污染带整体移出松花江。
24．（4分）参考例句：刘禹锡在“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”中获得鼓舞；辛弃疾
在“千古江山”面前浮想联翩。 七、（60分）
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