5.时间过得很快，转眼间冬天就来了，请同学们读5-7自然段，学习第三部分。 （1）同学们，在冬天你们是什么感觉？ （2）课文哪里说了冬天的冷？ 寒号鸟很懒惰。 （3）同学们，你们想象一下， 在一个呼呼刮在外边很冷，在着寒风的夜晚，在外边会是什么样的感觉？ （4）这时候，喜鹊和寒号鸟怎么样了呢？ 喜鹊：住在温暖的窝里。 寒号鸟：在崖缝里冻得直打哆嗦。 （5）同学们，这时候你们想对寒号鸟说些什么呢？ （6）寒号鸟是怎样说的呢？ 屋子里很暖和。 寒风呼呼地刮着。 感受冬天的寒冷，寒号鸟和喜鹊在冬天时的不同感受。 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 （7）第二天，天气怎么样了呢？ （8）同学们，你们觉得是春天又到了吗？为什么这样说？ （9）这时候喜鹊是怎样做的呢？ 喜鹊来到崖缝前劝告寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 懒惰：不喜欢费体力或脑力。 你能找出“懒惰”的反义词吗？ （10）寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗？ 它是怎样做的？ 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻寒号鸟，天晴了， 赶快做窝吧。 风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 不是。因为太阳出来了，天气很暖和。 发挥想象。 喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。” 得过且过：过一天算一天，不做长远打算。 （11）在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？为什么？ 喜鹊不傻，寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天，没有窝会被冻死。 （12）那寒号鸟感到了寒冷，为什么还是没有做窝呢？ 6.请同学们读7、8自然段，学习第四部分。 （1）转眼到了什么时候了？ （2）这里是怎样说冬天的寒冷的？ 北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 这句话用了什么样的修辞手法？ 把什么比作了什么？ 把“北风”比作了“狮子的狂吼”，把“崖缝的冷”比作了“冰窖”。 这样写有什么好处呢？ （3）寒号鸟这时候是怎样说的呢？ 勤奋。 没有。 因为寒号鸟懒惰。 寒冬腊月，大雪纷飞。 比喻。 感受冬天的寒冷及修辞手法的运用。 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 （4）它做成窝了吗？为什么呢？ 从哪可以看出来？ 具体形象地突出了冬天寒冷的程度。 天亮了，太阳出来乐，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 （5）同学们，你们说，如果寒号鸟没有被冻死，到了第二天，太阳出来了，它会怎样做呢？ 没有。它被冻死了。 继续在崖缝里睡觉，得过且过。 （6）学了这个故事，你们有什么感受呢？ 今天的事情今天做完，不能等到明天；要勤奋，不能像寒号鸟那样懒惰。 （7）同学们，你们知道为什么在寒冷的冬天，喜鹊可以住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻死了？ 因为喜鹊勤奋，有长远的打算（提前为过冬做准备，做窝）；寒号鸟懒惰、得过且过，不为将来做准备。 三、归纳总结 《寒号鸟》这篇课文告诉了我们什么道理？ 这篇课文告诉我们，人活着不能目光短浅，要做长远打算，不能像寒号鸟那样只顾眼前，得过且过，不做长远打算。当天的事情当天完成。美好的生活要靠勤劳的努力才能得到。 四、课堂练习 1.我会扩词。 夜（夜晚）（黑夜） 做（做法）（做工） 枯（枯黄）（干枯） 2.我会写。 发散思维。 展开讨论。 展开讨论。 让学生学会归纳总结课文内容及其所含的道理。 五、作业布置 1.带感情地朗读课文。 2.完成课后习题。 课堂小结 《寒号鸟》这篇小短文通过对喜鹊和寒号鸟的描写，告诉我们不能懒惰、得过且过，要像喜鹊那样勤劳，多做长远的打算，才能获得美好的生活。 板书设计 寒号鸟 寒号鸟 懒惰 得过且过 被冻死 喜鹊 勤劳 长远打算 在温暖的窝里 教学反思 《寒号鸟》这篇短文是运用对比的手法写的童 话，叙述了喜鹊、寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活是需要靠自己的勤奋努力才能得到的。 及时反思，总结收获，发现不足。
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