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全国2013年10月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：00449
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育管理在管理这个大门类中属于（D）1-5 A．宏观管理 C．微观管理
B．行政管理 D．公共事业管理
2．注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的(B)1-9 A．民主化 C．效率化
B．科学化 D．相对集权化
3．强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的(B)2-32 A．动态原理 C．人本原理
4．教育管理的根本目的是(D)2-34 A．提高管理效率 C．明确各管理系统的职责
B．完成各管理系统的任务和职责 D．为教职员工和学生的发展服务 B．系统原理 D．效益原理
5．教育管理活动既受教育规律的制约，也受管理规律的制约，各种教育管理活动都以一定的理论和方法作指导，这是说教育管理应该遵循(D)3-45 A．方向性原则 C．规范性原则
B．有效性原则 D．科学性原则
6．在编制教育规划时应该反映出教育规划的特点，即(D)5-97 A．预见性、客观性、可操作性 C．预见性、科学性、客观性 7．教育政策的最高表现形式是(C)4-60 A．教育法规
B．教育理念
B．系统性、预见性、可操作性 D．系统性、预见性、客观性
C．教育方针 D．教育目的
8．对于非法强行占用校园土地的行为，有关主管行政机关采取措施处罚无效者，可申请人民法院或者公安机关采取强行拆除非法占用校园土地上的建筑物，这体现了教育行政执法特征的 (C)4-77 A．意志性 C．强制性
B．法律性 D．单方权威性
9．整个教育体制得以构成和运行的保障是(D)6-108 A．教育规范 C．学校教育体制
B．教育机构 D．教育管理体制
10．我国的学校教育体制改革应着手于(D)6-112~113 A．重视学前教育，发展终身教育 B．加强基础教育
C．大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育 D．以上全对
11．目前我国筹措教育经费的教育投资管理体制是一种(B)8-157 A．单渠道筹措体制 C．国家筹措体制
B．多渠道筹措体制 D．地方筹措体制
12．教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费在国家财政管理的形式上看，主要分为(C)8-162 A．学校经费和教育行政部门经费 C．预算内经费和预算外经费
B．学生经费和教师经费 D．基本建设费和教育事业费
13．管理部门和管理者需要的信息是不相同的，不同性质的信息其作用也是不同的。因此，要根据信息的性质，将其提供给需要这方面信息的使用者。这就要求教育信息处理要(C)9-175 A．及时 C．适用
B．真实 D．经济
14．教育行政组织的纵向信息沟通，即上下级沟通中，一般多采用(A)9-177 A．树形沟通 C．辐射沟通
B．星形沟通 D．轮形沟通
15．相对评价、绝对评价和内差异评价的划分依据是(B)10-191 A．评价主体 C．评价过程
16．教育评价标准具体体现的是(B)10-197 A．教育内容 C．教育方案
B．教育目标 D．教育效果 B．评价标准 D．评价客体
17．目标管理20世纪50年代首先出现在(B)11-216 A．英国 C．日本
18．目标管理的基本含义是以（D）11-218 A．岗位管理为核心
B．任务管理为核心
B．美国 D．法国
C．成效管理为核心
19．学校教学管理的核心内容是(D)12-251 A．教学过程的管理 C．教学目标的管理
D．自我管理为核心
B．教学环节的管理 D．教学质量的管理
20．学校卫生工作管理中，教学卫生管理的内容有(C)12-275 A．用眼卫生、体育卫生、生活卫生 C．用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生
B．用脑卫生、劳动卫生、体育卫生 D．用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生
21．第一次将计划职能和执行职能分开，实行职能组织制的代表人物是（A）13-295 A．泰罗 C．韦伯
B．法约尔 D．厄威克
22．对未来的发展趋势、发展状况所进行的判断和推知，称为(A)13-308 A．预测 C．计划
23．教育决策依性质可划分为 (D)14-335 A．战略性决策和战术性决策 C．宏观性决策和微观性决策
B．确定性决策和非确定性决策 D．风险性决策和竞争性决策 B．决策 D．规划
24．教育领导者的领导艺术“三技”主要指(A)14-340 A．观念技术、人文技术、操作技术 C．人文技术、操作技术、沟通技术 25．以下选项正确的是（B）15-353 A．教育领导效能=效果×效益 C．教育领导效能=效果×效率
B．教育领导效能=效率×效益 D．教育领导效能=效用×效益 B．观念技术、人文技术、沟通技术 D．人文技术、沟通技术、协调技术
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26．教育管理1-5 答：
教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。
27．教育政策4-63 答：
教育政策是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则。
28．教育行政信息9-171 答：
教育行政信息是反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等的总称。
29．教育咨询14-328 答：
教育咨询是教育咨询机构（有时也可指其他咨询机构）接受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据、资料、情报等，对需要决策的问题进行系统研究，提出各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动。
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 30．现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面？1-8 答：
现代教育管理的发展趋势表现在如下几个方面： （1）民主化。
教育管理民主化的趋向，表现为某些国家对教育的控制呈现出分权化的趋向，表现在学校内部的教育管理上呈现出民主参与的趋向。 （2）相对集权化。
相对集权化也是现代教育管理的一种趋势。这种集权化的趋势表现在，有些国家强调国家管理教育中的中央集权的作用，对地方管理教育的权力加以限制，以实现对全国教育的有效管理。 （3）科学化。
教育管理科学化的趋势在世界各国表现尤为明显。这种科学化的趋势表现在两个方面：注重运用现代科学理论；注重在教育管理中运用现代科学技术提高管理效能。 （4）效率化。
这是与上述几种趋势有关的一种趋势。这种趋势表现在，有的强调精简机构，提高办事效率。有些国家的学者们认为，机关人员不在多，而在于是否精干。
31．运用教育管理动态原理的要求有哪些？2-35 答：
这一原理要求教育管理者注意现代教育管理的动态性，在动态中做好领导工作。 （1）教育管理者应注意教育系统外部的变化，使教育系统不断适应外部的变化。
（2）教育管理者要不断注意教育系统内部的变化，包括管理对象的发展变化，制定出相应的教育目标和学校管理目标。
（3）还要注意教育的各项工作的发展变化，采取切实有效的管理措施，保证各项教育工作的正常运行。 （4）还要注意管理工作自身的变化，及时纠正管理中的偏差，使管理工作取得好的效果。
32．简述教育管理原则与教育管理原理的关系。3-42 答：
教育管理原则与教育管理原理既有联系又有区别。
（1）其联系是指，教育管理原则应以教育管理原理为基础，它是教育管理原理的体现。
（2）其区别在于，教育管理原理是客观的，而教育管理原则是人的一种主观选择，两者既有可能统一，也有可能不一致。
33．教育经费执行情况的具体监测指标包括哪些内容？8-161～162 答：
具体监测指标包括以下几项：
（1）预算内教育经费占财政支出的比重；
（2）预算内教育经费增长速度与经常性财政收入增长速度的比例； （3）生均预算内教育事业费和公用经费的增长情况； （4）财政性教育经费占国内生产总值的比重。
34．上课管理的基本要求有哪些？12-246 答：
上课管理的基本要求： （1）每节课的教学目的要明确。
（2）突出教学的重点和难点，做到讲有重点，难点分散，练有目的，学有所获。 （3）教学方法灵活有效。
（4）严密地组织好教学，注重课堂教学常规管理，提高教学效果。
35．简述提高教育领导效率的途径。15-350～351 答：
提高教育领导效率的途径有： （1）组织机构合理化 （2）人员素质现代化 （3）管理规则法制化 （4）管理程序简便化 （5）管理手段科学化
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 36．结合实际分析教育评价的功能。10-192 答：
一、选拔功能：
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