高职高专毕业设计的现状分析及改革创新研究 - 论文 

实验与研究

高职高专毕业设计的现状分析及改革创新研究

Analysis of current situation of graduation design in higher vocational colleges and research on reform and

innovation

魏淑红 金玲

（甘肃建筑职业技术学院，甘肃 兰州 730000）

摘要：高职高专院校在开展毕业设计时面临各种各样的问题。由于毕业设计的时间与寻找工作的最佳时机冲突，

学生对毕业设计不重视，存在严重的抄袭现象，教师又因受就业率等约束，导致毕业设计的质量一度下降。高职高专院校的毕业设计应从实际出发，改变现有毕业设计的方式及指导模式，提出切实可行的办法，提高质量，达到良好效果。关键词：高职高专；毕业设计

Abstract: Graduation design in higher vocational colleges faces various problems. Because of time conflict between graduation design and job hunting, students don’t attach importance to graduation design, and there are serious plagiarism phenomena. Also due to employment rate and other factors which restrict teachers, the quality of graduation design once declined. The graduation design of higher vocational colleges should proceed from reality, change the existing state and guidance mode, and put forward practical methods to improve the quality and achieve good results.Keywords: higher vocational college; graduation design

中图分类号：G642　文章标识码：B　文章编号：1003-8965（2019）04-0104-02

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》关于“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人”的要求，进一步深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才培养模式，2014年教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，2015年遴选确定了首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。要求试点单位紧扣现代学徒制特点，采取灵活、适宜的教学管理方式，实施模块教学，依据岗位需要开发学习模块；以多种形式结合岗位需求完善毕业环节考核（毕业设计或论文）、技术改造报告、技术方案设计、合理化建议与可行性报告；制定学徒学业合格标准、刚柔相济的学徒制教学管理制度等一系列标准的研制。

毕业设计是高职高专教育教学中学生进入工作岗位前的最后一次综合演练。通过系统、全面、严格的毕业设计，可以全面提高学生的综合素质，尤其在实践应用能力发面能使学生有较大的提高，是学生对高职高专学习的各种知识及技能的综合应用。现阶段高职高专院校毕业设计普遍存在各种问题。高职高专院校应根据自身特点及高职高专毕业设计的特殊性，加强校企合作、理论与实践结合，改变毕业设计的指导模式与毕业设计的形式，加强学生的实践动手能力，提高学生的综合素质，最终达到促进就业的目的。

1　高职高专毕业设计的现状

现阶段高职高专院校毕业设计普遍存在缺乏实用性、创新性、设计水平低下、抄袭严重等主要问题，主要表现在以下几个方面：

1.1　毕业设计题目设置不科学

现在在高职高专院校，各专业学生的毕业设计的题目主要有两种形式。一种是让学生根据自己的综合实训、顶岗实习等自拟题目。但是学生因为各种原因，一般所选题目都比较陈旧，与现阶段行业的发展不相匹配。第二种是学校的指导教师为学生指定设计题目，这种题目一般一组指导教师甚至是同一专业的指导教师的题目几乎一样，千篇一律。这种题目忽律了学生的个性，没能体现出因材施教的原则。有些教师也会为学生定制一些设计题目但是这些题目和学生的兴趣爱好或今后从事的工作有很大的出入，甚至有些超出了学生的能力范围，结果学生也只能是东拼西凑。这两种毕业设计题目的设计都是不合理的，第一种题目设置方式，学生过于自由，教师对学生所选题目是不是自己完成的无法监督；第二种方式又没有以服务学生为前提，也没有与实践相结合，两种方式都导致抄袭现象严重，都无法很好地对学生进行综合素质的考察，而且两种方式设置的题目都与实际脱离，缺乏实用性，与今后学生的就业内容关联不强。

1.2　毕业设计方式过于陈旧

现阶段各高职高专院校的毕业设计基本以学校毕业设计的指导教师为学生下达毕业设计任务书，拟定毕业设计题目，学生完成题目，这样的过程中完成。毕业设计的方式过于一致，忽略了学生的个性，而且现在毕业设计的方式陈旧，不适于现代社会的发展。

1.3　毕业设计指导教师模式单一

现在学生的毕业设计都是对学生进行分组，每组指定一位学校教师作为学生毕业设计的指导教师。指导教师一方面要完成学校规定的教学任务，一方面要对指导的小组学生进行辅导，由于时间及人数原因，教师无法做到一对一指导，更难做到因材施教，大部分时间都是学生在有问

基金项目：2018年度甘肃省职业教育教学改革项目“以胜任力为导向与真实案例相结合的毕业设计综合模式教学创新”（2018gszyjy-22）。

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