考点3 赏析表达技巧 【设问方式】
1．某句生动传神，试从修辞的角度进行赏析。 2．某联历来为人称道，请选择一个角度品析。
技法点拨?解答这类题目，看清题目设问的角度至关重要。如果 题干没有设置赏析角度，要求直接赏析，就可以从修辞手法、 抒情方式、表现手法中的任何一个角度赏析。如果题目是就修 辞手法提问，回答的角度就应该在比喻、拟人、夸张、反复、 设问、双关等手法里面找；如果题目是就表达方式提问，回答 的角度就应该在直抒胸臆、叙议结合、借景抒情、寓情于景、 情景交融等方面；如果题目是就表现手法提问，回答的角度一 般就从对比、抑扬、点面结合、虚实结合、衬托等角度思考。
鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法、表达方式、表现手 法，然后结合诗句和具体词语作分析，分别指出这种表达技巧表 现了什么内容，抒发了什么样的感情，即从景、情、理等方面的 为人称道之处，结合句子进行品评。
赏析诗歌表达技巧的一般思路：
赏析修辞手法：揭示手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主 旨情感)
赏析表达方式：怎样叙(描写)＋叙(描写)什么感情＋抒什么 情
赏析表现手法：手法＋表达作用(句意＋文意＋主旨情感) 如：[2016·杭州中考]陈与义《早行》最后两句运用了“以 动衬静”的手法，请作分析。
本题从表现手法考查诗词的表达技巧。最后两句运用了“以 动衬静”的手法，写诗人睡意蒙眬中经过静寂的小桥，稻田深处 传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
考点4 把握思想感情 6年2考 【设问方式】
1．这首诗表达了作者怎样的情感(情怀)?
2．某句表现了作者怎样的情感(或心理、感受等)?
技法点拨?1.抓住标题序言。
题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的 时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切 入点。从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌。由作者可 以确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和 诗人的观点态度作准备。由注释可以了解作品创作背景。
2．联系相关背景。
(1)生活背景。“诗言志”，诗人的生活背景会影响诗人的思想 感情，而诗人的思想感情必然会在他的诗作中或直接或间接地流 露出来，诗人的创作风格也一定会在他的诗作中得到反映，所以 了解诗人的生活背景、思想倾向及其创作风格可以使我们在对诗 歌的理解上走一条捷径。
(2)时代背景。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时 代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个 时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大 多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗中，尤其是边塞诗，虽有塞 外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同 仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而 宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐 的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄 伟气魄少了，家国之愁多了。
(3)创作背景。许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有 的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作 的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感 基调，如《孔雀东南飞》和《琵琶行》中的小序。它对理解作品 的思想内容是至关重要的，因而不能忽视。
3．体察不同风格。
浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言 热情奔放，想象瑰丽神奇。代表诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、 龚自珍等。现实主义注重按照生活本来的样子精确细腻地描写现 实，真实地反映人民的生活与追求。代表诗人有杜甫、辛弃疾、 陆游等。
4．不同题材的诗有不同的风格，表达的情感自然不同。
如：田园诗——恬淡宁谧，山水诗——清新优美，边塞诗——悲 凉慷慨，讽喻诗——沉郁激愤，咏史诗——雄浑壮阔。
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