第一章 绪论
本章重点 一、名词解释
1. 生态学（Ecology）：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 二、问答题
1. 简述生态学研究对象的主要层次。
答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系；微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。
2. 生态学的研究方法主要有哪些？ 思考题
一、问答题
1. 简述生态学发展的四个阶段。
2. 19世纪生态学的两本标志性的书籍。
3. 20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。 1、下列表述正确的是（ C ）
Ａ．生态学是研究生物形态的一门科学
Ｂ．生态学是研究人与环境相互关系的一门科学
Ｃ．生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 Ｄ．生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学
2、生态学作为一个科学名词，最早是由（ A ）提出并定义的
A． E．Haeckel B． E．P．Odum C． A．G．Tansley D． Darwin 3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家？ （ A ）
A. E.P.Odum B. Haeckel C. Clements D. Tansley
4、生态学按组织水平可分为个体生态学、 （种群生态学） 、 （群落生态学） 和生态系统生态学等。 5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和（ C ） A．生物学时期 B．环境科学时期 C．现代生态学时期 D．现代生物学时期 6、20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括（北欧）（法瑞）、（英美）、（苏联）。 7、生态学的研究方法主要有（野外（田间）研究 ）（实验研究和数学模型研究 ）（生态网络及综合分析等）等。 8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向(微观方向)发展。
9、20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，其中法国布朗－布兰柯，瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。
10、目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是（ D ）.
A．个体生态学 B．种群生态学 C．群落生态学 D．生态系统生态学 11、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括 （ ABCD ） A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
12、简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。
（1）Tansley提出了生态系统的概念，为生态系统生态学发展奠定了基础。（2）Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中，提出了群落营养动态理论，发表了著名的“能量转化1/10定律，创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说，从而建立了现代生态理论体系。（3）E.P. Odum是近代生态学的始祖，1953年出版了他的著名作品《生态学基础》；与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发，着重研究了溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年，E.P. Odum提出了较完整的能流基本模型，对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。（4）Carson出版《寂静的春天》一书，使人类认识到环境污染对人类的伤害，警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。
第二章 生物与环境
本章重点 一、名词解释
1.生态环境 2.生境 4.限制因子 5.趋同适应和趋异适应
3.生态幅（ecological amplitute）：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅或生态价。
6.生活型和生态型：（1）趋同适应的生物，具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。 （2）趋异适应的生物，分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。 二、问答题
1.简述谢尔福德耐性定律。
2.简述利比希最小因子定律及其补充。 3.试述生态因子的作用特征。
答：（1）综合作用：环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。（2）主导因子作用（非等价性）：在诸多生态因子中，必有一个对生物是起主要作用的，称为主导因子。（3）阶段性作用：生物在生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同，因此生态因子对生物的作用也具阶段性。 （4）不可替代性和补偿作用：不可替代性：生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用：但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。（5）直接作用和间接作用：环境中的地形因子，它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的，但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。 4.简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。 思考题
一、名词解释
1.内稳态 2.实验驯化与气候驯化 二、问答题
1.根据不同分类标准，生态因子分为哪些种类？ 2.简述生物与环境之间的相互作用。 3.生物对耐受性范围的调整方式有哪些？
1、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（ B ）
A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境 2、简述环境因子与生态因子的区别与联系
环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子
中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子，生态因子包括在环境因子中。
3、根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和（ D ） A．气候因子 B．地形因子 C．外来因子 D．变动因子 4、按生态因子的性质，通常可将生态因子归纳为（气候因子）、（土壤因子）、（地形因子）、（生物因子）、（人为因子）。
5、生态因子中的温度、湿度、光、降水、风等称为( )因子，捕食、寄生、竞争和互惠共生等称为( )因子。气候，生物/非密度制约，密度制约/非生物，生物
6、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和（ A ）
A．气候因子 B．地球因子 C．非生物因子 D．外来因子 7、举例说明生态因子中，什么是间接因子
生态因子中，有些因子直接对生物起作用，如光照、温度等。而地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用，因此将地形因子称为间接因子。
8、氧气对水生动物来说，属于（ D ）
A．综合因子 B．一般生态因子 C．替代因子 D．限制因子 9、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（ C ）
A．综合作用 B．阶段性作用 C．补偿作用 D．不可替代作用 10、在诸多生态因子中，（ BD ）因子称为主导因子。
A．能替代少数其它因子 B．对植物生长有明显影响
C．把其它因子的直接作用变为间接作用 D．对其他因子有影响作用的因子 11、地形因子对生物的作用属于 （ B ）
A. 直接作用 B．间接作用 C．替代作用 D．补偿作用 12、试述生态因子的补偿性和不可替代性
当某个生态因子在数量上不足时，可以由其它因子来补偿，结果仍可获得相似的生态效应。例如光强减弱所引起的光合作用下降可以依靠CO2浓度的增加得到补偿，这也是森林林冠下幼苗能够存活生长的一个因素。但是，这种补偿作用不是没有限度的，它只能在一定的范围内作部分的补充，生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。
13、生物与环境的相互作用包括（作用）（适应）和（反作用）。 14、简述李比希最小因子定律
植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素。
两点补充：
（1）Liebig定律只能严格地适用于稳定状态。 （2）是要考虑因子间的替代作用。
15、对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg产量，则实际产量一般会在（ A ）
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg 16、用图形表示耐性定律，并简要说明各区域生物的特点。 17、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为 （C） A．高温、高湿 B．高温、中湿 C．中温、高湿 D．中温、中湿 18、生物体对实验环境条件变化产生的适应性反应称为 （ C ） A．气候驯化 B．调节 C．实验驯化 D．适应 19、生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子称为（限制因子）。
20、判断：生物对环境只是被动地适应 。（ × ）
21、判断：生物在生长发育的不同阶段需要的生态因子是不变的。（ × ） 22、判断：各个生态因子对生物所起的作用是同等重要的 。（ × ）
23、判断：如果一种生物对某一生态因子的耐受范围很广，而且这种因子又非常稳定，那么这种因子就可能成为限制因子 。（ × ） 24、判断：对所有生态因子耐受范围都很宽的生物，它的分布一般很广 。（ √ ） 25、同种乔林生于密森林中时其叶片比生于蔬林中时薄，这主要是哪种生态因子在起主导作用 （ A ）
A.光照 B.温度 C.降水 D.大气 26、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分属仙人掌科和大戟科，但它们都以小叶、肉质化的茎来适应干旱生境，这种现象称为（ A ）。
A. 趋同适应 B. 竞争 C. 互利共生 D. 趋异适应 27、“橘生淮北变成枳 ”阐述的是生态适应中的（趋异适应）适应。 28、比较分析趋同适应与趋异适应
第三章 能量环境
本章重点 一、名词解释
1.光周期现象 2.光饱合点 3.光补偿点 5.贝格曼规律 6.阿伦规律 4.有效积温：高于生物学零度以上的昼夜温度总和，又称总积温。 二、问答题
1.太阳光的生态作用有哪些？
2.论述有效积温法则及其在农业的应用意义。 答：（1）植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示：K=N·(T-C) 单位：日·度。上面的方程式可改写成：T=C+K/N=C+KV，K——该生物所需的有效积温（常数），单位日·度；N——发育历期即生长发育所需时；T——发育期间的平均温度；C——生物发育起点温度（生物学零度）。V为发育历期的倒数（1/N）即发育速率。（2）在农业的应用：a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划，合理安排作物e.应用积温预报农时 3.论述生物对极端温度的适应。
? 答：（1）生物从形态上对低温的适应：
植物：a芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物 体表面生有蜡粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织；b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等；c一年生草本，死后留下种子越冬；d多年生草本，以块茎、鳞茎、根状茎越冬；e木本植物则以落叶相适应（自保措施）。
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