基于“产教融合 学创一体”的电子商务专业实践教学体系的探索与实践

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基于“产教融合 学创一体”的电子商务专业实践教学体系的探索与实践

作者：钟肖英 高凯 戴国良 王秀梅 来源：《电脑知识与技术》2017年第25期

摘要：电子商务的迅猛发展对电商人才的大量需求促使高等院校必须对电子商务实践教学体系进行革新。“产教融合，学创一体”的电子商务专业实践教学体系能够有效改变目前电子商务专业实践教学中存在的突出问题。该文结合该校近五年的实践与探索，给出了具体的实施方法。

关键词：电子商务；实践教学；高等院校

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）25-0135-03

电子商务专业实践教学体系建设可以说是电子商务专业建设的核心，也是困扰电子商务专业建设多年的难题。中山大学南方学院电子商务专业一直致力于突破传统教学模式，开创以培养学生实践和创新创业能力为主的实践教学体系。经过近几年的探索与实践，初步形成了“产教融合，学创一体”的电子商务实践教学体系。本文将以我校为样本，探讨电子商务实践教学体系的构建。

1 目前国内电子商务专业实践教学存在的问题

目前全国开设电子商务专业高等学校有近 500 所， 其中大部分高校培养的都是应用型电子商务专业人才。 但是当前社会上却出现这样尴尬的情形：一方面，企业需要大量的电子商务人才；另一方面，电子商务专业毕业生就业率偏低。 主要原因有如下四个方面： （1） 实践课程教学内容陈旧，与实际脱节严重

大多数院校培养目标定位不清晰，课程设置较为随意，技术和商务并没有有机结合，实践教学内容落后，不能反映电子商务的最新发展，与企业的实际应用差距较大，导致学生不愿意学，上课玩手机、甚至逃课。

（2） 实践教学方法枯燥，学生主动性差

大多数院校电子商务专业的实践教学都是采取教师“满堂灌”讲操作或者讲案例，讲完后让学生在实验室进行操作或者用PPT进行案例分析的方法，枯燥乏味，很难调动学生的积极性，学生较少主动进行实践。

（3） 实践教学方式单一，教学资源缺乏