难， ，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。
A．正在于生命的根基被它撼动了，人对生命意义的信心被打击 B. 正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心 C. 正在于它把生命的根基撼动，把人对生命意义的信心打击
D. 正在于生命的根基因它而受撼动，人对生命意义的信心因它而受打击 23．阅读下面的材料，根据文意，续写一句话结论。(5分)
中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见， 。 四、写作（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2018年7月，阿里巴巴推出无人超市，刷脸进店结算，拿了商品就可以出门，智能化的操作让人倍感新鲜。随后，京东也宣布推出无人超市和无人便利店。有人说，这是由“中国制造”到“中国创造”的成功；有人说，这是科技以人为本的体现；有人说，以后不需要人服务了，这是对人类的挑战；也有人说，这是一种无聊的噱头，顾客有时购买的不仅是商品，也包括服务；还有人担心“无人商业”会败给国民素质……
对此，你有什么思考？
要求：观点明确，逻辑清晰，明确文体，自拟标题；不要脱离材料范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一年级语文学科期末考试参考答案
1.（3分）A 【解析】原文指出这是“在以往的时代”。
2.（3分）C 【解析】艺术欣赏加深我们对自然山水的理解，但并不能证明“人与地球的直接体验”就不存在了。
3.（3分）B 【解析】原文没有表达“文学艺术和自然能够担负起互相救助的责任”这个意思。 4．（3分）A 【解析】B项这只是主人公的个人感受，并非作者的创作意图。C项这段描写是为了从侧面烘托玛霞的美。D项一是小说还着力描写了“我”的心理感受；二是除正面描写外，还有侧面描写，还应用了比喻、衬托等手法表现玛霞的美。故此项表述不完整。
5．（6分）作用：第一，渲染了压抑滞闷的环境氛围，烘托了“我”的内心感受。第二，为美女的出场提供了活动背景，为表现玛霞之美作了铺垫，反衬了玛霞之美。第三，环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应，有利于对小说主题的表现。（每点2分）
6．（6分）示例：①玛霞的美与她所处的环境极不协调，“我”为玛霞感到忧伤。②玛霞的美在“我”心中就是一种完美、一种极致，而想追求完美，追求极致是不可能实现的，这也可以引发出“我”忧伤的情绪。③“我”认为她的美是一种偶然现象，不能永恒，毫无用处，是一种遗憾，因此也就产生了忧伤无奈的情绪。（考生如有其他答案，能扣住“美”与“悲伤”，言之成理也可。） 7. （3分）B 8. （3分）D 9. （3分）B
10．（3分）D 【解析】解答断句题，首先应当通读语句，力求对语句内容有个大体的了解，然后凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围。根据“内”和“外”的对比，可以在“急于内修”和“姑逭外攘”中间断开，由此可排除A、C两项。而“金地广势强”表达了一个完整的意思，与 “未可”之间应断开，排除B项。
11．（3分）B 【解析】文中的“亲”指父母。
12．（3分）B 【解析】强加因果，文中并没有说魏了翁考中进士，是因为他 “敢于谈论当时国家忌讳谈论的道学”。
13．（5分）(1)修复蟆颐堰，建造江乡馆，凡是有利于百姓的事情，他知道了没有不去做的。眉州士大夫评论时都表示大为叹服，风俗为之改变，治理的政绩远近闻名。(关键词“复” “为”“服”“彰闻”各1分，句子大意1分)
（5分）(2)他的学生来探望他的病情，魏了翁仍衣冠整齐地和他们相互问答，谈到蜀兵作乱之事，眉头皱了许久，他口授了遗表，过了一会儿，两手合于胸前行礼后去世。(关键词“衣冠”“相与”“蹙”“少焉”各1分，句子大意1分)
14. （3分）C 【解析】A 选项，词牌一开始用“本意”，与词的内容有关，但随着不断的演变，词牌不再与词的内容相关；B选项，上片一二句写满城人开始身着罗绮，春天快要结束,不如去百花洲上,看看有没有没开尽的野花,并没有用反衬手法；D选项，词中只说请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐，黄莺懂得
唱新声，花蝶懂得新舞，那都是上天赋与它们的本能，但并没有提到寻乐是上天赋予的本能。 15.（3分）A 【解析】“咽如焦釜”“气似奔雷”，以比喻兼夸张的手法极写嗜酒反应的严重。 16.（3分）D（最后两句是虚写）
17.（6分）诗人寓情于景，以苍凉萧索的秋景抒写孤独凄凉的心情；以“浮生只合尊前老”直抒胸臆，表达被废黜后人生失意的悲凉苦闷；想象老友登台思念“我”，折梅寄情，表达诗人对朋友的思念和深厚的友情。（每点2分）
18.（6分）（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎 （2）楚天千里清秋，水随天去秋无际 （3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
19.（3分）D 【解析】第一组中两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头第二组中调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在数量、程度、规模等方面进行调整,使符合标准。第三组中，地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为D。 20．（3分）B
21.（3分）A 【解析】B项句式杂糅，C项搭配不当，D项语序不当。
22.（3分）B 【解析】根据前面“如果说幸福……感受”及“苦难之为苦难”的陈述对象，可以排除A、D两项。再根据后面“因而使……”，不宜用“把”字句，故选B。
23．（5分）【解析】结论应从作者（或作品）和读者两方面加以概括，答到“留白”和“参与”类的意思即可。如“留白”也可表述为“留给一定空间（想象空间）”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考（思索、发散思维）”等。两者的顺序不论。如只用一句话表述，但包含了两方面意思也算对，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。 24．（60分）略。 【参考译文】
魏了翁字华父，邛州蒲江人。几岁时就跟从各位兄长入学，俨然是个大人。年纪稍微大一点，聪明颖悟特别突出，日读千余言，过目不忘，乡里人称他为神童。十五岁时，写成《韩愈论》，文章抑扬顿挫，有韩愈的遗风。
庆元五年，魏了翁考中进士。当时国家正忌讳谈论道学，魏了翁在一策论中却谈到它。(中进士后，)他被授予佥书剑南西川节度判官厅公事一职，他尽心尽力地工作。嘉泰二年，他被皇帝征召为国子正。第二年，改任武学博士。开禧元年，皇帝招来他在学士院面试。当时韩侂胄当权，策划用开拓边疆的办法来巩固自己的地位，全国上下都忧虑惊骇，但是没有一个人敢说话。魏了翁却说：“我们国家现在纲纪还没有建立，国家的重大政策还没有订立，风俗苟且偷安，边防废弛，财用耗竭凋敝，人才疲弱，而民间百姓喧哗纷乱，都说将有大举北伐的行动，人情骚动不安，担心和疑虑政令出错。金国土地广阔，势力强盛，不可能猝然把它消灭，我们看看自己，也没有看到能够战胜敌人的实力。我们何不赶紧在内部整顿自己，暂时避免对外战争，不然的话，拿全国所有的人力财力都试之于孤注一掷，宗庙社稷的存亡都取决于这一次行动，不可轻视啊。”他的策论一出来，大家都非常惊骇。
第二年，魏了翁调任校书郎，他因为双亲年迈请求补任外官，于是做嘉定府知府。后魏了翁被朝廷派
遣做汉州知州。恰逢汉州境内有座桥坏了，有老百姓被压死，部使者把这种情况上报朝廷，皇帝就下诏把魏了翁的官职降低一级，让他主管建宁府武夷山冲佑观。没过几个月，又恢复他原来的官职，令他做眉州知州。虽然眉州是文物之邦，但当地百姓熟习法令，喜欢用法令挟制官吏的短处，所以号称难治。当地百姓听说魏了翁来做官，就争着用各种事情考验他。魏了翁到眉州后就尊敬厚待老人，选拔才智杰出的人，每月初一、十五都探视学宫，并且亲自为学生讲课，对他们加以引导、鼓励、指点、教授，并且举行乡饮酒礼来敦促教化，并增加向朝廷荐举的人才的数量来振兴文风。修复蟆颐堰，建造江乡馆，凡是有利于百姓的事情，他知道了没有不去做的。眉州士大夫评论时都表示大为叹服，风俗为之改变，治理的政绩远近闻名。
魏了翁改任资政殿学士、湖南安抚使、潭州知州，他再一次坚决推辞，朝廷下诏让他管理临安府洞霄宫。没过多久，他改任绍兴府知府、浙东安抚使。他屡次上书请求退休，皇帝下诏令不允许。病重之后，再一次上书。他的学生来探望他的病情，魏了翁仍衣冠整齐地和他们相互问答，谈到蜀兵作乱之事，眉头皱了许久，他口授了遗表，过了一会儿，两手合于胸前行礼后去世。十天后，诏令他以资政殿大学士、通奉大夫的身份退休。
他的遗表上呈皇帝，皇帝非常震惊和悲伤，停止临朝，感叹有用才不尽的遗憾。朝廷下诏追赠魏了翁为太师，谥号“文靖”，并赐宅第于苏州，又多次封赏，追赠他为秦国公。
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