心理与行为研究 2019，17(3)：348~353Studies of Psychology and Behavior
日常生活事件与高中生日常情绪体验的
多层分析-神经质的调节作用?*
张兴慧1????罗玉晗2????玄????新2????王????耘2????(1??海南师范大学教育与心理学院，海口????571158)????(2??北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室，北京????100875)??
摘????要????采用日常生活事件问卷、日常情绪体验问卷以及神经质量表，连续14天对234名高中生进行调查，以考察日常生活事件与高中生日常情绪体验的关系以及神经质的调节作用。多层线性模型分析的结果显示：（1）在个体内和个体间两个水平上，日常积极生活事件仅可正向预测日常积极情绪体验，日常消极生活事件可正向预测日常消极情绪体验，负向预测日常积极情绪体验；（2）神经质可加强日常消极生活事件对日常消极情绪体验的正向预测作用，可减弱日常积极生活事件对日常积极情绪体验的正向预测作用。由此得出结论，日常生活事件与高中生日常情绪体验之间的关系在个体内与个体间存在着一致性，神经质在其中起到调节作用。关键词????日常生活事件，日常情绪体验，神经质，调节作用，高中生。分类号????B842.6??????????
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1????问题提出
日常情绪体验是个体主观感知并意识到的情绪状态（黄希庭,?杨治良,?林崇德,?2003），是个体心理状态的“晴雨表”，而日常生活事件是引发日常情绪体验发生变化的重要前提条件（Berkowitz,2003）。日常生活事件和日常情绪体验都可区分为积极和消极两类。Weiss和Cropanzano（1996）提出的情感事件理论（Affective Events Theory,?AET）指出，环境中的积极或消极事件会使个体的情绪体验发生一定的变化。Larson,?Moneta,?Richards和Wilson（2002）的研究发现，压力生活事件和日常情绪体验（得分越高，情绪体验越积极）之间的关系无论在5–8年级还是9–12年级的被试中均保持一定的负相关；Mroczek和Almeida（2004）对1012名25–74岁成人的研究发现，日常生活中经历的压力生活事件越多，个体日常生活中体验到消极情绪水平越高。以往研究对于日常积极生活事件的关注较少。一些研究发现，日常积极生活事件不仅可以提升个体感知到的生活质量，还有助于身体健康（Tugade,?Fredrickson,?&?FeldmanBarrett,?2004;?李志勇,?吴明证,?王大鹏,?2014），但关于日常积极生活事件如何影响日常积极和消极情绪体验的研究还较为缺乏。??日常生活事件发生时，个体会优先启动自身心理动力组织并调动习惯采用的策略去应对（Troy,Wilhelm,?Shallcross,?&?Mauss,?2010;?Zautra,?Affleck,Tennen,?Reich,?&?Davis,?2005）。人格是身心系统的动力组织，它影响着个体采用何种独特的方式适应环境（Allport,?1937）。以往研究者发现，神经质与日常消极情绪体验呈正相关（Miller,?Vachon,&?Lynam,?2009），与日常积极情绪体验呈负相关（Ng&?Diener,?2009）。但未有研究探讨神经质在日常生活事件对日常情绪体验影响过程中的调节作用。
日常情绪体验影响着个体心理健康的状态。经常体验积极情绪的个体有着较高水平的乐观倾向和较为平静的生活状态（Fredrickson,?Tugade,Waugh,?&?Larkin,?2003），自我韧性较高（Cohn,Fredrickson,?Brown,?Mikels,?&?Conway,?2009）；而经常体验消极情绪的个体容易产生焦虑、抑郁、问题行为等心理健康问题，生活满意度较低（Silk,Steinberg,?&?Morris,?2003）。高中阶段是一个人走向社会生活的准备时期，也是一个人开始严肃思考自己未来生活的时期。因而，处于青年初期的高中生，心理压力较大，是各种不良情绪的高发期（刘慧娟,?张璟,?2002）。因此探讨高中生日常生活事件与日常情绪体验之间的关系以及神经质的调节作用具有一定的现实意义。Zautra等（2005）提出
???收稿日期：2017–8–30
???*??基金项目：海南省哲学社会科学规划课题（HNSK（YB）18–43）。???通讯作者：王 耘，E-mail:?wangyun@bnu.edu.cn。
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