语文学科 作者：韩冬单位：赣榆县厉庄镇中心小学小学语文教学中的互联网搜索
———《富饶的西沙群岛》教案设计
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———《富饶的西沙群岛》教案设计
一、教案背景：
1、面向学生： 小学 2、学科：语文
3、课堂时间：35分钟， 4、教学模式：三读两练 5、课时：1课时， 6、学生课前准备：
⑴ 初读课文，了解诗文大意。
⑵ 自学生字词，读准生字的读音，想想诗句的意思。 ⑶ 准备自己在自学中遇到的问题。 二、教学课题 教养方面：
1、会认10个生字，会写13个生字，能正确读写本课的生词。
2、了解句与句之间是怎样连成自然段的。有感情地朗读课文，背诵第四自然段。 教育方面：
培养学生好学好问的良好习惯。了解我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的感情。 发展方面：
通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。 三、教材分析
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。课文是先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。弄清为什么说西沙群岛是个风景优美物产丰富的地方。
围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者如何围绕重点句把文章写具体的。理解描写海水色彩和海域物产的段落。 四、 教学方法
教学前准备中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料。布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。如，关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。教学本篇课文，可给学生更多的主动权。如，学习内容的选择：你最喜欢酉沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？学习方法的选择：你们小组选择什么样的学习方法来开展交流、讨论？
你是怎样背出你喜欢的段落？
课文记叙的条理清楚，便于把握整体与部分的关系。教学中，可以引导学生读书，理解关键词句，弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的？如，第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。为了让学生感受海面的瑰丽风光，可采用配画配乐朗读的方法。第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼。也可以边朗读边伴有动作。第四自然段介绍海底的鱼，先总述鱼“成群结队” 突出鱼多，再分别叙述各种鱼的样子这都有是课文的读点。最后总述“各种各样的鱼多得数不清”；又如，第六自然段有四句话，是围绕“鸟的天下”（鸟多）来写的。这几句话的思路是：鸟的天下--树多（成为鸟的天下的原因）--鸟多（树多乌必多）--鸟蛋多（鸟多鸟蛋必然也多）--鸟粪多，使人确定西沙群岛是鸟的天下。对于海洋知识及海产品不必过多地讲解知识，只要能联系课文内容有所了解就可以了，所以解决方法确定读点和练点。
读点一：第二自然段是对海水色彩的描写，朗读要带着欣赏、赞美的心情。为了让学生感受海面的瑰丽风光，可采用配画配乐朗读的方法。
读点二：第三、四自然段，学生会带着极大的兴趣，去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼。也可以边朗读边伴有动作。
练点一：学习排比句“有的……有的……有的……”，结合实际进行仿写句子。
练点二：“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？”这个题的答案不只一处，其实课文的每一个部分都是在围绕西沙群岛的美丽和富饶来讲述的。对于这个问题的回答，教师不要求多求全，基础好的学生可以多说一点，基础差的学生可以少说一点。这道题的重点部分是在第二至六自然段。教师可帮助
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