参 考 作 业 （ 练 习 ） 教学反思 年 级 主 备 二年级 学 科 备课成员 数学 章节 第3单课题 数一数(一) 授课 日期 （单元） 元 第39页 共82页
教学目标 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 通过数正方体等活动，认识新单位“千”，了解单位之间的关系。 通过实例体会生活中有大数。 感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 内容分析 教学 重点 教学 难点 懂得数一些大数 感受学习大数的必要性 教 具 学 算盘、小黑板 具 教 学 过 程 第11课时 数一数(一) 个性化修正 第40页 共82页
一、复习 1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数） 2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。 二、新授 1、导入：今天我们就来学习生活中的大数 2、教学数数 （1）出示挂图，读读这个数，说说你发现了什么 （比我们以前学过的数要大） （2）说说你所知道的大数 学生举例……这些都是我们生活中的数 3、认识计数单位“千” (1) 教学“再添1个珠子是多少？” 给学生演示讲解 (2)教学“大方块中有多少个小方块？” A、一个一个地数，数10个是1条 B、一条一条地数，数10条是一片，一片有100个 C、一片一片地数，数10片是…… 10个一百是一千 （3）小结：一千的计数单位是“千” 4、试一试中的想一想，看一看，说一说 课本第20页 5、练一练 课本第20至21页 6、小结： 说说我们这节课学习了什么知识？ 附 板 书 设 计 第41页 共82页
数一数（一） （1）数数1片正方体有多少个？（100个） （2）10片正方体是多少个？（10个一百是一千） （3）小结：一千的计数单位是“千” 参 考 作 业 （ 练 习 ） 教学反思
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年 级 主 备 教学目标 二年级 学 科 备课成员 数学 章节 第3单课题 数一数(二) 授课 日期 （单元） 元 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 通过一系列教学活动，认识新的计数单位“千”、“万”。 通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 发展数感 内容分析 教学 重点 教学 难点 对大数有具体的感受，发展数感。 对大数有具体的感受，发展数感。 教 具 学 算盘、小黑板 具 教 学 过 程 第12课时 数一数(二) 个性化修正 第43页 共82页
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