小学教师工作总结范文三篇
范文一
自从从事教师这一行,当一位好教师始终是我的奋斗目标.一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对一年来的工作进行总结.
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践行”十八大有关教育”的精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生.作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础.
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文和数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法.
1.在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主.首先,必须尊重学生.尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果.做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究.课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂
上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节.如在主题班会上,进行说”新学期的打算”、”我身边的雷锋”、”我的小康生活”等.此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情,还提高了学生的语言表达能力.
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏.学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想.教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视.要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务.
2.对课堂操作的有效性的研究.(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标.课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感.
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系.对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行,积极参加校本培训,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力.
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法.经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高.在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志.在这一年的工作中,得到了学校领导的认可,被我校党组织列为入党积极分子.今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
范文二
回忆一学期的工作,想说的真是太多太多.公民教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担当着治理全班同窗的重担.先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,能够说,教师工作的好坏直接关系到全体学校的发展.下面分多少个方面来说一说:
一、思想方面
本人能踊跃加入政治学习,关心国家大事,工作当真负责,关怀学
生,爱惜学生,为人师表,有贡献精力.
二、教学方面 1、备课
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的领导下进行群体备课,仔细听,认真记,懂得精神实质.而后根据要求,提前两周备好课,写好教案.平时做到周前备课.备课时认真研究教材、教参,学习好纲领,虚心向同年组老师学习、求教.力求吃透教材,找准重点、难点.
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的长处判断自己的教学思路,经常工作到深夜.为了学生能更直观地感想所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制造教具.每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵直而苦楚悲伤.而家人都已酣睡,时钟已静静滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了.
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无筹备之仗.上课时认真讲课,力求捉住重点,冲破难点,精讲精练.应用多种教学方法,从学生的实际动身,注意调动学生学习的积极性和发明性思维,使学生有举一反三的能力.培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生；个别问题找中等生；简单些的总是找学困生回答.桌间巡视时,注意对学困生进行背靠背的辅导,课后及时做课后记,找出不足.
3、辅导
我应用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐烦讲解,不会写字
就手把手地教,及时查缺补漏.并与家长接洽,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导.为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶.
4、作业
依据减负的请求,我把天天的作业经由精心肠筛选,适当地留一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课.
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是”爱”.师爱是宏大的、神圣的.师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝固着教师无私奉献的精神.师爱是”超常脱俗”的爱.这种爱不血源跟亲情,不私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力气.
1、爱就是了解.
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻懂得.这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件.
初接新班,了解学生从了解学生家庭开始.父母的年事、职业、家庭住址、生活状况,做到高深莫测.接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色,他们有什么弊端,需不须要照顾；了解孩子的学前教育情况,以便因材施教.
为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说谈话,在闲谈进程中了解他们的基础情况.经过
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