第13课 杂技高手
【教学目标】
1、知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演
杂技的人，并且互相组合成有趣的造型。
2、过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自
豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识
3、情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技
演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.
【教学重点】了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人
物在运动中特有的动作姿势，设计并剪出人物的动态，组合造型。
【教学难点】引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的
造型变化。
【教学准备】课件、卡纸、范作 【教学过程】
一、观看录像，激发兴趣。
1、观看图片，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？
原来真的是在看杂技表演呢？）
2、播放一段录像。
师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们
今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！
3、小结杂技的作用及特点。
师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得
精彩在哪里？
学生回答
小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百
年来，杂技演员们不断编出惊险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜爱。你还知道哪些杂技项目呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等 二、自由选择，尝试表现。
1、第一次作业，简单设计一个杂技的动作。
师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自
由选择一
项自己最感兴趣的杂技项目，把它简单地画下来，要求画
得大一些。
2、展评。（实物投影作比较，引导动作变化、大小安排） 师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演
什么节目呢？三、参与表演，加强感受。
1、图片出示各种不同的杂技项目。
师：我们刚才看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老
师这里有更多的杂技表演项目！我们来看看这几个厉害的杂技演员
2、（出示各种杂技项目）与自己创作的作品作比较。 师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还
有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点； 动作夸张；
项目多一点……
3、指1—2名学生上前表演。师：大家说的真好，老师看
好多同学都想来演一演了呢！
4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作
进行表演。
师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一
做杂技动作。
四、布置作业，表现感受。
要求：①选择一个杂技动作或创造一个杂技动作画下来。 师：我们看了这么多精彩的杂技，自己也亲自参加表演了，
现在我们来点更厉害的——设计一个更厉害的杂技演员。
要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，最好是重
新进行设计。要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构图要大一点。
②画在色卡纸上，再把它剪下来。 五、欣赏图片，学习组合。 1、欣赏组合图片。
今天陈老师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！ 2、讨论组合的办法。
说说精彩在哪里？（人多、很险） 就让我们也来学学组
合的方法。这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样的动作会更加惊险？
六、小组合作，造型组合。 1、要求：
①根据我们设计的不同造型，找自己的小伙伴设计的杂技
演员组合在一起，设计一项杂技项目。
②要求动作优美、惊险。
③给这项杂技取一个好听的名字。 七、作品展示，欣赏评价。
1、展示：各种杂技节目的展示。 2、学生介绍，取个名称。
3、欣赏评价，教师点评小结。
看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技
演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。
第14课 男生女生
【教学目标】
1、知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出
不同的形象。
2、过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它
形式的作品。
3、情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的
亲情，增进同学间的友谊。
【教学重难点】观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不
同的形象。
【教学时间】两课时
第一课时
一、活动一
活动内容：比比谁的嗓门大。
活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩
之间友情，导入新课。
活动过程：
1、教师用哨声组织学生按男、女站好队 师：吹哨。
师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今
天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？
生：好。
师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同
学左，看男同学快还是女同学快。
师：吹哨。
生：排队。
2、男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处 师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学
好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。
师：一、二喊 男生：喊。 女生：喊。
男女生：齐喊。
师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？ 生：一齐回答。
师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音
很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）
二、活动二
活动内容：比比谁收集的图片好。 活动目的：资源共享，拓展认识。 活动过程： 1、贴图片
师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在
请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。
生：贴图片。
2、观察、描述、介绍、分析图片 师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，
同学们选一选，然后放在讲桌上。
生：任意选择。
师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。 师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。 师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。 师：这是谁选的。 生：我。
师：你说说选他的理由，再绘声绘色的描述一下。
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