（三）知识
●了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
●了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
●理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
●知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。 ●知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势
第三部分 课程内容 一 成长中的我
（一）认识自我
课程内容 1.1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青 活动建议 1.3讨论游戏活动和学习活动之间相互春期的美好，学会克服青春期的烦恼，矛盾又相互促进的关系，树立正确的学调控好自己的心理冲动。 习观念和游戏观念。 1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪1.4分组交流当情绪冲动或低落时的表和过度的考试焦虑，培养正确的学习观现，和老师一起讨论如何利用倾诉、转念和成就动机。
1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会移、换位、自我宽慰等方法，合理调节调节和控制情绪，保持乐观、积极的心情绪。 态。 1.5搜集“战胜困难和挫折，在逆境中自1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的强不息”的事例，讨论应该如何面对困难应对方法，养成勇于克服困难和开拓进和挫折。 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，1.7从“我心目中的我”“同学心目中的陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯我”“老师心目中的我”和“父母心目中的和生活态度。 我”等不同角度，给自己画像，反思和分1.7 了解自我评价的重要性，能够客观析评价的差异，找出前进的方向。 地认识自我，积极接纳自我，形成客观、取的优良品质。 完整的自我概念。 （二）自尊自强
课程内容 活动建议 2.1 认识生命形态的多样性，理解2.1以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作人类生命离不开大自然的哺育。 一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体2.2 认识自己生命的独特性，珍爱的独特性，体会生命世界的神奇。 生命，能够进行基本的自救自护。 2.2通过观看纪录片、图片等方式，初步了 2.3 自尊、自爱，不做有损人格的事。 护、自救、互救、他救的常识。 解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自
2.4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 （三）心中有法
课程内容 2.4开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，从中感受“为自己行为负责”这一意识的重要性。 2.6列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。 活动建议 3.1 知道法律是由国家制定或认可，由3.1结合本地实际情况，用与学生生活国家强制力保证实施的一种特殊行为密切相关的案例讨论说明法律面前人规范。理解我国公民在法律面前一律平人平等。 等的。 3.2列举预防未成年人犯罪法规定的易3.2 知道不履行法律规定的义务或作出沾染的不良行为和严重不良行为表现，法律所禁止的行为都是违法行为，理解分析这些行为对个人、家庭及社会的危任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 害。
3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，3.3搜集保护未成年人合法权利的典型了解家庭保护、学校保护、社会保护和案例，讨论和说明未成年人增强自我保司法保护的基本内容。掌握获得法律帮护意识的重要意义。 助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 3.4搜集身边的案例，讨论并说明扰乱3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管心理和行为可能发展为违法犯罪，分析理秩序等具有社会危害性的行为，都是未成年人犯罪的主要原因，增强自我防违法行为。 范意识。 二 我与他人和集体
（一）交往与沟通
课程内容 活动建议 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握1.1交流使用和不使用文明礼貌用语，基本的交往礼仪与技能，理解文明交往以及在公共场所大声喧哗和轻声细语的个人意义和社会价值。 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，的不同感受，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值。 积极与同学、朋友和成人交往，体会交 往与友谊对生命成长的意义。 1.3举办搜集“父母说得最多的十句话”1.3体会父母为抚养自己付出的辛劳，的活动，尝试理解父母“源于爱”的初孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟衷，同学之间进行交流和分享。 通，调适“逆反”心理。增强与家人共创 1.4采访老师，内容包括该老师对其所
共享家庭美德的意识和能力。 教学科的认识、对班级的评价和期望、1.4 了解教师的工作，积极与教师进行生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出有效沟通，正确对待教师的表扬与批报告。 评，增进与教师的感情。 1.5搜集灾难或其他事件中中学生勇救1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，他人、互相救助的感人事迹，体会同学建立同学间的真诚友谊，正确认识异性友谊的珍贵。 同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 （二）在集体中成长
课程内容 活动建议 2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参2.1开展多样化的班集体活动，在集体与班级和学校活动，并发挥积极作用。有活动中体会温暖与力量。 团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 2.2用小组交流的方式讨论在与同学2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊发生争执时，如何通过换位思考或其重、帮助他人，与人为善。 2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认他方式来化解矛盾。 2.3以“诚信”为题展开一次课堂讨论。 识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得 到信任，努力做诚实的人。 2.5就“公民的平等”问题开展一次课2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待堂讨论，理解平等主要表现在人格与
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