【解析】（1）分类思想，就是把要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的类别， 然后逐一进行研究、求解的一种数学解题方法。分类思想的实质是按照数字对象的共同性 和差异性，将问题划分为不同的种类，其作用是克服思维的片面性，防止漏解。
分类思想，在小学数学中占有比较重要的地位，因比，在教学中应重视培养字生的分类思想，需注意以下几点：
第一，在分类单元的教学中，注意渗透分类思想，一方面是一般物体的分类，如柜台上的商品、文具等；另一方面要注意从数学的角度分类，如立体图形、平面图形、数的认识和运算等。
第二，在三大模块知识的教学中注意渗透分类思想，如平图形和立体图形的分类、数的分类。
第三，注意从数字思维和解决问题的方法上渗透分类思想，如排列组合、概率的计算、抽屉原理等问题经分类讨论最后解决。
第四，在统计与概率知识的教学中，渗透分类的思想。现实生活中的数据丰富多彩，很多时候需把收集到的数据进行分类整理和描述，从而有利于分析数据和综合地做出推理。 第五，注意让学生体会分类的目的和作用，不要为了分类而分类。如对商品和物品的分类是为了便管理和选购，对数字知识和方法进行分类，是为了深入地研究问题、理解知识、优化解决问题的方法。 （2）《整理房间》是小学数学一年级上册的学习內容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。因此，我拟定了以下教学目标 1.知识与技能目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选不同标准对物体进行分类， 掌握分类方法。
2.过程与方法目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
（3）教学活动方案如下： 一、导入新课
老师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗？让学生自己说一说。
老师：今天老师带大家来参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子好不好？先看看笑笑的房间。（出示课件）
老师：小朋友，笑笑的房间好看吗？给你什么样的感觉呢？学生说说。
老师：我们一起去看看淘气的房间吧。出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。板书《整理房间》
【理由】呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言的渲染，让学生在学习活动中充满兴趣，提出这节课和老师一起帮淘气整理房间。拉近了课本的数学问题和实际生活的距离，使数字回归生活，让字生在生活中体验分类的 含义和方法。
二、探究新知识
淘气来不及收拾房间，谁来帮他整理一下呢？我们再来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察边看边总结:
1.桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2.玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。 3.床铺的整齐，很漂亮。
老师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁
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先来和老师一起整理。
老师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。呈现图片，讲台板书进行描述，例如: 文具：书本、铅笔、文具盒。 玩具：皮球、玩具熊、玩具车。
服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子。
老师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯都是学习用品，所以放在一起。
归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他的物品分开。
【设置意图】创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达的轻松氛围，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师给与总结。此外，通过学生之间的合作，不同水平的学生在小组学习中进行互补学习。
三、应用拓展
在情景和游戏中进一步巩固。
老师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物？然后找一找哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。
【理由】游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时，教师能把巩固知识的练习巧妙地融入游戏中，使学生在游戏中学习、思辨。这些习题通过大量卡通图片呈现，又使学生以饱满的热情进入了学习状态，使每位同学都想试一试。
四、巩固练习
1.说一说，可以怎样分类。
2.继续创设游戏环节，是为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生的各种感官，培养学生的思维独立性和灵活性，让学生在意犹未尽的情绪中结束本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。
五、课堂小结
今天大家表现都很棒！我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间老师为你们鼓掌。
六、布置作业
整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。
28.请认真阅读以下材料，并按要求作答。
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请根据上述材料完成下列任务：
（1）指出上述材料的教学重点和难点（10 分） （2）如指导小学生学习，试拟定教学目标（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由（20 分） 答案：
【解析】（1）教学重难点
教学重点：学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认、读新词汇。教字难点：理解进行时的运用，并在对话中正确结合词汇进行运用。
（2）教学目标 1.知识目标：
1.1 学生能够听懂、认读、识别本节课的重点词组 get up，brush my teeth，wash my face have breakfast。
1.2 学生能够理解有关时间表达的句式结构，能理解进行时用于表达正做某事的结构。- It's What are you doing -I'm。
2.能力目标：
学生能够在真实的情景中灵活得体运用本节课的重点单词、句型，就时间主题进行问答。 3.情感目标：
学生通过学习与生活紧密关联的主题，有效激发学习热情和参与积极性。并通过本节课的学习更好地了解自己和周围入的生活作息安排，有利于养成良好的生活习惯。
（3）教学过程 1.导入：猜谜游戏
教师呈现一个有关闹钟的谜语，引导学生猜测出闹钟，从而自然引出本节课的时间话题。 【设计意图】通过猜谜活动有效吸引小学生的注意力和学习兴趣，为本节课的学习做好了
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知识准备，有效达到“课未始，兴已浓”的效果。 2 新授：
2.1 教师多媒体呈现时钟，并结合动作呈现本节课的重点动词短语。学生理解单词的意思之后，教师引导学生边做动作边读单词。
2.2 学生听录音跟读，教师纠正发音。
【设计意图】结合小学生的认知特点和本节课的重点词汇特点，教师采用全身反应法直观清晰地呈现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学生熟悉了解本节课的重点内容，为接下来的操练巩固做好语言准备。
29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的数字目标，设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。（20 分）
答案：
【解析】（1）《小蜻蜓》是选自于人民教育出版社一年级中的一首歌曲，这是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节、流 畅起伏的旋律，刻画了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓， 旋律以级进（五声音阶）为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋 律进行与语言结合紧密。第四乐句，上行四度后又连续行，最后稳定地结束在主音上，似 乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。歌曲通过对小蜻蜓的赞美，告诉学生要懂得爱护蜻蜓、保 护益虫的道理。
（2）情感态度与价值观目标：通过字习歌曲，学生能够认识小蜻蜓这种可爱的生物，知道它们是益虫，从而培养学生热爱大自然的情怀与社会责任感。
过程与方法目标：在学习的过程中通过模唱、律动等形式学会演唱歌曲；在学会歌曲的基础上通过器乐创编等形式表现抒情优美的音乐情绪。
知识与技能目标：学生能够用柔和的声音演唱歌曲，并能感受四三拍的韵律。 （3）设计：器乐创编表现歌曲
①教师引导学生运用轻柔、连贯的声音，表现歌曲优类、抒情的情绪，身体左右摇摆做律动。
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