谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

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谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

作者：纪洪霞

来源：《科技视界》2014年第33期

【摘 要】计算机多媒体技术，是利用计算机来综合、集成的处理文字、图形、静止图像、活动图像、声音、动画等多种信息，更贴近人类的自然感觉，给人提高了更多的——参与感和发挥自己创造力的环境。在小学语文教学中，计算机多媒体技术，使多媒体同时作用于小学生的多种感官，对小学语文教学产生了深远的影响。 【关键词】多媒体;提高;小学语文; 应用 1 多媒体的运用，有助于提高语文教学效率

据不完全调查结果显示，目前中小学生对于语文课感兴趣的人数不到被调查人数的10%，为什么一提起语文课就被冠以枯燥，乏味的劣评呢？我个人觉得这是与传统语文教学模式的陈旧、单一有着很大的关系。

语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课，在学生心目中是一个难学的学科，是因为语言文字具有抽象性和模糊性，难以理解和运用。在传统的课堂教学中，由于教学媒体不能有效地将语文中的信息予以展示，课文中的诗情画意，很难直观地表达出来，导致了语文教学效率不高。

根据教育心理学的实验研究，学习效率同人的感官功能、运用的媒体和学习方式有关，而多媒体教学的特点之一，就是声形结合、声情并茂，能较好地调动小学生的多种感官参与学习，从而提高教与学的效率。经有些小学实验证明，拼音采用常规教学要用四周或四周多的时间，巩固率还不太理想，采用多媒体进行教学，则只用三周时间便能完成全部的教学任务、巩固率达95%。

以上事实表明，多媒体运用于小学语文教学中，既能节省时间，又能提高教学效率。教学时间的节省，可以加大课堂教学容量，增加学生课堂自学的练习，从而提高课堂教学质量，增加学生课堂自学的练习，使其在同样多的时间内学到更多的东西，并加深理解，增强记忆，培养技能，减轻小学生的课外作业负担。

2 多媒体的运用，有利于提高小学语文教学的质量

2.1 多媒体技术的运用，便于激发学习兴趣，增强学习主动性

例如，小学课本中《四季》一课，采用多媒体技术进行教学。首先，出示课件，让学生欣赏桃花盛开的春天、西瓜成熟的夏天、落叶飘飘的秋天、梅花盛开的冬天……这些美丽的风景真实地展现在学生眼前，学生很快就被这些生动有趣的画面所吸引，学生就产生了新奇感，这