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2019-2020年高中生物《遗传与变异》3孟德尔的豌豆杂交实验（二）导学
案 必修2
学习目标：
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 3.说出基因型、表现性和等位基因的含义 学习重点：
1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 学习难点：
对自由组合现象的解释 一.两对相对性状的杂交实验 1.实验过程
P （纯种）黄色圆粒 × 绿色皱粒
F1
F2 黄色圆粒： ： ：绿色皱粒 比例 ： ： ： 2.实验分析
（1）亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分别为种子的颜色，即 和种子的形状，即
（2）F1全为黄色圆粒，说明 对 为显性， 对 为显性
（3）F2中有四种性状表现，其中 、 是不同于两亲本的形状重新组合类型
（4）F2中粒形的分离比为 ，粒色的分离比为 。表明豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循 3.讨论：
从数学角度分析，9：3：3：1与3：1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？
4.练一练：孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是（ ） A.亲本的双方都必须是纯合子 B.两对相对性状各自要有显隐性关系 C.对母本去雄，授以父本花粉 D.显性亲本做父本，隐性亲本做母本 二.对自由组合现象的解释 1.假说
（1）假说豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子 控制，黄色和绿色分别由遗传因子 控制，则纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是 和 ，F1的遗传因子组成
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是 ，表现为黄色圆粒
（2）F1产生配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子可以 ，这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种： ，它们之间的数量比为比为 （3）受精时，雌雄配子结合是 ，因此雌雄配子的结合方式有 种，性状表现为 种：黄色圆粒、绿色皱粒、黄色皱粒、绿色皱粒，他们之间的数量比是 2.遗传图解
填写下表，写出遗传因子组成及表现型 P YYRR × yyrr
黄色圆粒 绿色皱粒
减数 分裂 减数 分裂 配子
受精 F1
黄色圆粒
减数分裂 F1配子 F1配子 YR Yr yR yr YR Yr yR yr 3.练一练：假如用黄色圆粒与绿色皱粒两种纯种豌豆杂交，F2获得100粒绿色皱粒豌豆，从理论上推算，所统计的F2种子总数目应为 粒，其中黄色圆粒有 粒，杂合绿色圆粒 ，纯种黄色皱粒
三.对自由组合现象解释的验证
1.方法： ，即让F1与 杂交 作用：（1）测定F1产生的 及比例 （2）测定F1 的组成
（3）判定F1在形成配子时 的行为 2.测交遗传图解：
测交 杂种子一代 隐性纯合子 YyRr × yyrr
配子 YR Yr yR yr yr（100％） （1/4） （1/4）（1/4）（1/4）
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基因型： 性 状： 比 值：
3.结果：
孟德尔测交实验的结果与预期的结果相符，从而证实了： （1）F1是
（2）F1产生 类型比例为 的配子.
（3）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了 ，不成对的遗传因子 . 4.练一练：
某个体（DdTT）与双隐性类型测交，其后代遗传因子组成有（ ） A.一种 B.两种 C.三种 D.四种 四.自由组合定律
1.适用范围： 相对性状的遗传 2.作用时间：有性生殖形成 时 3.内容：
（1）控制不同性状的遗传因子的 和 是互不干扰的
（2）在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因 子 .
4.实质：决定不同性状的遗传因子 5.讨论：自由组合定律的发生有哪些特征？
6.练一练：
自由组合定律中的“自由组合”是指（ ）
A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的遗传椅子自由组合 五.孟德尔实验方法的启示，孟德尔遗传规律的再发现 1.孟德尔获得成功的原因：
（1）正确的选用 作实验材料是成功的首要条件.
（2）在对生物的性状分析时，孟德尔首先只针对 相对性状进行研究，再对 性状进行研究.
(3)对实验结果进行 分析，即将数学的方法引入对遗传试验结果的处理和分析中. （4）科学的设计试验程序.按 到实验，到 ，到 到总结规律的科学实验程序. 2. 孟德尔遗传规律的再发现:
(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 .并提出了概念. 表现型：指个体表现出来的 ，如高茎和矮茎. 基因型：指与表现性相关的 ，如DD，Dd，dd等. 等位基因：指控制 的基因，如D和d. （2） 被世人公认为“遗传学之父” 3.讨论：基因型相同，表现型一定相同吗？
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