班级 姓名 年级 科目 组长 制作人 制作时间 第 96 周
《阿房宫赋》考试案二
训练目标：
1、掌握本课文言基础知识。 2、提高文言知识的运用能力。
一、选择题（共10小题，每题5分，共50分） 1．选择下列加点字注音正确的一项（ ） A．突兀（wù ） 水涡（wō） 不霁（jì）何虹 妃嫔媵（yìng）嫱 ．．．． B．矗（zhù）立 辇（niǎn）车 雷霆乍（zhà）惊 鼎铛（dāng）玉石 ．．． C．逦迤（yǐlǐ） 锱铢（zī） 架梁之椽（chuán） 直栏横槛（kǎn） ．．．．．． D．参差（cēncī） 仓庾（yǔ） 金块珠砾（lì） 盘盘囷囷（jūn） ．．．．．． 2．选出下列词语中书写没有错别字的一项（ ）
A．复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 B．不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧 C．纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 D．帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言 3．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（ ） A．各抱地势，钩心斗角 隔离天日 矗不知其几千万落 ．．．．．．．． B．韩魏之经营 燕赵之收藏 齐楚之精英 ．．．．．． C．一宫之间，而气候不齐 可怜焦土 ．．．．
D．秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦 ．．．．．． 4．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ ） A．族秦者秦也 辇来于秦 B．朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之 ．．．． C．燕赵之收藏 可怜焦土 D．鼎铛玉石 骊山北构而西折 ．．．．．．
5．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ ） A．烟斜雾横，焚椒兰也 B．戍卒叫，函谷举
C．一人之心，千万人之心也 D．族秦者秦也，非天下也 6．选出对下列句中加点字解释不当的一项（ ） A．①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影） ． B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让） ．． C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让） ．．． D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让） ．． 7．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ ） A．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军 ．． B．①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之 ．． C．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫 ．． D．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 ．． 9．选出下列叙述不正确的一项（ ）
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A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。
D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。
二、阅读课文第一段，完成10—13题（共21分） 10．解释下列加点词语（4分）
①骊山北构而西折（ ） ②廊腰缦回（ ） ③高低冥迷（ ） ④春光融融（ ） 11．翻译文中画线句。（12分）
①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
三、课文第三段，完成14—19题（共29分） 14．解释下列加点词语（6分）
①奈何取之尽锱铢（ ） ②管弦呕哑 （ ） ③戍卒叫，函谷举 （ ） ④秦人不暇自哀 （ ） ⑤族秦者秦也（ ） ⑥使六国各爱其人 （ ） 15．翻译文中画线句。（12分，每句3分） ①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
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《阿房宫赋》考试案二
训练目标：
1、掌握本课文言基础知识。 2、提高文言知识的运用能力。
一、选择题（共10小题，每题5分，共50分） 1．选择下列加点字注音正确的一项（ A ）
A．突 兀（wù ） 水 涡（wō） 不霁（jì）何虹 妃嫔媵（yìng）嫱 B．矗（zhù）立 辇（niǎn）车 雷霆乍（zhà）惊 鼎铛（dāng）玉石 C．逦迤（yǐlǐ） 锱铢（zī） 架梁之椽（chuán） 直栏横槛（kǎn） D．参差（cēncī） 仓庾（yǔ） 金块珠砾（lì） 盘盘囷囷（jūn） 2．选出下列词语中书写没有错别字的一项（ C ）
A．复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 B．不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧 C．纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 D．帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言 3．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（ D ） A．各抱地势，钩心斗角 隔离天日 矗不知其几千万落 B．韩魏之经营 燕赵之收藏 齐楚之精英 C．一宫之间，而气候不齐 可怜焦土
D．秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦 4．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ D ）
A．族秦者秦也 辇来于秦 B．朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之 C．燕赵之收藏 可怜焦土 D．鼎铛玉石 骊山北构而西折 5．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ B ） A．烟斜雾横，焚椒兰也 B．戍卒叫，函谷举
C．一人之心，千万人之心也 D．族秦者秦也，非天下也 6．选出对下列句中加点字解释不当的一项（ C ）
A．①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影） B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让） C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让） D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让） 7．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ A ）
A．①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军
B．①秦人不暇自哀，而后人哀之 ②后人哀之而不鉴之 C．①辇来于秦 ②使负栋之柱多于南亩之农夫 D．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 9．选出下列叙述不正确的一项（ A ） A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
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B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。
D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。
二、阅读课文第一段，完成10—13题（共21分） 10．解释下列加点词语（4分）
①骊山北构而西折（建造）②廊腰缦回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）
11．翻译文中画线句。（12分）
①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏,又向中心区攒聚;屋角互相对峙,好像兵戈相斗。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
答：盘旋,弯曲,像蜂房,又像水涡,矗立在那里,不知道它们有几千万座。 ③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
答：长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架,不是雨过天晴怎么出现了彩虹?
④歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
答：宫人在台上唱歌,歌声响起来,好像充满了暖意,如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样寒冷。 三、课文第三段，完成14—19题（共29分） 14．解释下列加点词语（6分）
①奈何取之尽锱铢（怎么） ②管弦呕哑 （声音嘈杂） ③戍卒叫，函谷举 （被攻克）
④秦人不暇自哀 （来不及） ⑤族秦者秦也（灭亡） ⑥使六国各爱其人 （假使） 15．翻译文中画线句。（12分，每句3分） ①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。
②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。 ③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
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答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。
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