四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
－6－
根据上述材料完成下列任务：
（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分） （2）设计“甚至”一词的教学过程。（20分） （3）设计本课板书。（10分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
－7－
根据上述材料完成下列任务：
（1）简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。（8分） （2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
－8－
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述综合语言运用能力形成的基础。（10分） （1）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（2）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
－9－
（1）简要分析歌曲的特点。（10分）
（2）如指导低年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20分）
30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
行进间体前变向换球运球
动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前行。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点（10分） （2）如果指导水平三学生练习，拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由（20分）
－10－
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