小学备课表
2017-2018学年 课 题 倒数的认识 课型 新授课 教学时数 1 1.通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。 教学目标 2.掌握求一个数倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。 3.培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。 教学重难点 重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 难点：理解倒数相互依存的关系。 教学准备 课件、直尺 教学预案 备注（预案修改与补充等） 一、创设情境，提出问题。 1.在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄弟关系、朋友关系等等。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，教 你们还记得吗？（如因数和倍数） 2.今天，我们接着认识数学王国中有着相互依 存关系的一种数。（板书课题：倒数的认识） 3.提问：看到这个课题你想知道什么？ 二、自主学习，探究问题。 学1.教学倒数的意义。 （1）先计算，再观察，看看有什么规律。 5 7 × 7715115 15 × 7 5× 5 12 ×12 （2） 学生独立计算，并观察、讨论有什么发活现。 （3）组织交流。 小结：乘积是1的两个数互为倒数。（板书） （4）理解倒数相互依存的关系。 问：“互为”是什么意思？举例说说应该怎样动理解“互为倒数”。 学生独立思考后，组织集体交流。 （5）反馈练习： ①57 × 75 ＝1，所以（ ）和（ ）互为 倒数。 过 ②1 7 和7互为倒数的意思是（ ）的倒数是 （ ）。 （6）想一想：互为倒数的两个数有什么特点？ 2.教学求倒数的方法。 程（1）课件出示例1：下面哪两个数互为倒数？ 3755 6 2 3 16 1 27 0 （2）让学生根据已学知识自主解决。 （3）组织交流。
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教学预案 备注（预案修改与补充等） 交流得出找一个数的倒数的方法：求一个数的 倒数，只要把分子和分母调换位置。 （4）讨论：1的倒数是多少？0有没有倒数？ 教 （5）小结：怎样求一个数的倒数? [求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数 的分子、分母调换位置] 学 3.教材第28页“做一做” 三、实践运用，解决问题。 指导学生完成教材第29页“练习六”第1~5题。 活 四、归纳梳理，评价激励。 这节课我们学习了什么？通过这节课的学习， 你有什么收获？ 动 板书设计 倒数的认识 过 程 求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置 1的倒数是1,0没有倒数 1.找一找下列数中哪两个数互为倒数 作2 31764714 8 12 1 7 0 3 6 4 业2.填空 设3 的倒数是（ ），（ ）的倒数是1 。 10的倒数是（ ），（ 计48 ）没有倒数。 教 学 反 思
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2017-2018学年 课 题 分数除法(1) 课型 新授课 教学时数 1 教学目标 1.理解并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行分数除以整数的计算。 2.渗透转化的教学思想，培养学生的归纳概括能力。 重点：理解并掌握分数除以整数的计算方法。 难点：理解分数除以整数的算理。 课件、一张长方形纸、水彩笔、直尺 教学重难点 教学准备 教学预案 一、创设情境，提出问题。 1.口算练习。 4134 × ＝ × ＝ 52874912 × ＝ × ＝ 38452.根据算式30×25＝750写出两道除法算式。 3.导入新课。 二、自主学习，探究问题。 41.课件出示例1：把一张纸的 平均分成2份，5每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一4算。（ ÷2 ） 542.独立思考 ÷2的计算方法。 5（1）提问：这个除法算式和我们以前学习的除法算式有什么不同呢？ （2）启发：被除数是分数的除法应该怎样进行计算呢？请同学们想一想，并用长方形纸来折一折。 （3）学生用长方形纸边者折边思考计算方法。 3.汇报交流。 4.提问：如果分数不能化成有限小数怎么办？分子除以整数除不尽怎么办？ 5.组织交流。 46.出示问题：如果把这张纸的 平均分成3份，5每份是这张纸的几分之几？ 4（1）学生独立列出解决问题的算式： ÷3. 5（2）选择算法 （3）学生独立进行计算。 备注（预案修改与补充等） 教学活动过 程
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教学预案 备注（预案修改与补充等） （4）组织交流。 7.比较三种方法，进行方法优化。 8.总结分数除以整数的计算方法。 教 板书：分数除以整数（0除外），等于分数 乘这个整数的倒数。 三、实践运用，解决问题。 学 1.教材第30页“做一做” 2.教材第34页“练习七”第1题，第2题。 四、归纳梳理，评价激励。 通过本课学习，你有什么收获与体会？ 活 板书设计 分数除以整数 动 过 程 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 一、直接写得数 作 业二、在（ ）里填上适当的数 设计 、 、 （ ）、 、（ ）、（ ） 三、应用题 ①一根木棒长3/5米，把它平均分成4份，每份长多少米？ ②一个等边三角形的周长是4/25米，它边长是多少米？ 教 学 反 思
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