专题四 部编六年级下册课内阅读专项练习
一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下面的练习。 1. 解释词语：
万象更新：
2. 文中破折号的作用是（
。
）
B.
A. 表示意思的转换，跳跃或转折
表示解释说明
C. 表示意思的递进
D.
表示插说
3. 选文中的一个过渡句是
。
4. 大人们也紧张是因为
。
5. 孩子们准备过年要做的事都有什么？
. .
二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下面的练习。
1. 写出下列词语的近义词。
合拢——（ 搅拌——（
）
浓稠——（ 好奇——（
）
） ）
2. 如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以 是
、
）
。
3. 根据选文，下列说法错误的是（
A. 选文第一句采用排比的修辞手法， 粥受所有人喜爱。
选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度， 来说明腊八
B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
4. 选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的
?
. .
5. 小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。
.
.
三、阅读古诗《十五夜望月》
，完成下面的练习。
1. 解释词语：
十五夜：
.
尽：
.
2. 这首诗的作者是 有
的感情。
、
、
朝诗人
、
，诗中描写的景物
、 、 等，表现了诗人
3. 根据古诗判断对错。
（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。
（ ）
（2）这首诗第一句写景， 不带一个 “月” 字，我们却可以从词语 “地白” 看出月色的皎洁，
写出了萧瑟苍凉之景。 （
）
（
）
（ 3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。
（ 4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，
一齐洒落人间。 （
）
，并简单地说说这两句的妙处。
4. 解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”
.
.
5. 描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。
.
.
四、阅读《鲁宾逊漂流记》 “节选”第一到四自然段，完成下面的练习。 1. 解释词语。
闻所未闻：
.
2. 鲁滨逊从船上搬下的东西有（
）
A. 笔、墨水、纸
B. 罗盘、地图 C.
日晷、望远镜
D. 猫、狗 E.
内衣
3. 鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因 为
.
4. 鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”？
.
5. 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算日期的？
. .
五、阅读《匆匆》第二、三自然段，完成下面的练习。 1. 写出下列词语的反义词。 空虚——（
2. 把课文补充完整。
）
伶俐——（
）
早上我起来的时候，小屋里射进两三方
。太阳他有脚啊，
的时候，日子从水盆里过去；
地挪移了；我也
跟着旋转。于是——
的时候，日子从饭碗里过去；
时，便从凝然的双眼前过去。
）顺序，用（
）修辞手法来描写时间匆匆的。
空间顺序
3. 第三自然段是按照（
A. 事情发展顺序 D. 比喻
E.
B. 排比
时间顺序 F.
拟人
C.
4. 作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？
.
5. 小朋友，读了选文，你有什么感想？
.
.
.
六、 阅读《那个星期天》第六、七自然段，完成下面的练习。 1. 从文中找出合适的词语填空。
永不罢休，永不停止。 （
）
指一直沉默不语，一句话也没有说过。
（
）
2. “那声音永无休止，就像是时光的脚步。
”这是一个
句，把 比
作
，写出了作者 心情。
3. 母亲发现 “我” 无声哭泣的表现是
，写出
了母亲
心情。
渐渐地凉下去、 沉郁下去， 越来越远， 越来越飘渺。 ”
4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，
“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？
.
5. 你是怎样评价作者的母亲的
?
.
.
七、阅读《十六年前的回忆》中的第二十到二十八自然段，完成下面的练习。 1. 写出下列词语的近义词。 机智——（
）
怒气冲冲——（
）
2. “他的心被一种伟大的力量占据着。 ”“一种伟大的力量”指的
是
。
3. 选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父
亲
，“ 平静而慈祥的脸” 体现了父亲 。
4. 为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？
. .
5. 从选文看，父亲是一个怎样的人？
.
.
八、阅读《为人们服务》第一、二自然段，完成下面的练习。 1. 把课文补充完整。
中国古时候有个文学家叫做
的说过：人固有 ，或重于 ，
或轻于
。
2. 第二自然段的中心句是
3. 张思德同志的死比泰山还要重是因为他是
4. 说说你对“我们这个队伍完全是为着解放人民的，
。 。
是彻底地为人民的利益工作的”
的理解。
. .
九、阅读《两小儿辩日》完成下面的练习。
1. 把下面的文言文补充完整。
一儿曰：“ 我以 ，而日中时 。”一儿曰：“ 我以 ，
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