听觉版基础部分（一）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，
效果明显 、 第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。 例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
56821 88245 35628 25436 87543 25864 398543 236841 2591623 587361
听写训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。 有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫。
害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，为民除害。 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 小刀
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子将听到的数字中重复的三个数字写在纸上，
最后统计有多少对重复的三个数字。提示：重复的三个数字为一对。
例如：59869998321283999 记录：(2)对
2466277999324458999567842587999389874999642823789994699945 73199931
4467389995548899954378499953467999567310999465489993999124 5932352
4474369559996435799964375649996754357999345769994357699956 73487641 记录：共有( )对
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听觉版基础部分（一）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练lO分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，
效果明显 第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。 例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
68975 21365 58796 564281 259832 240846 589152 5362041 2527832 569182
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“会”字就用笔在纸上打一个“√”，
家长读完后统计“会”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“会”的个
数相同为止。
5月1日上午，妈妈带我去科技馆看“智能机器人科普展。在这里，我看到了备种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干?会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢!
我很想知道，这些机器入怎么这么聪明昵?它们还会说话昵!它们是怎样制造出来的呢?妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一理想努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物就马上举起右手
火车 羽毛球 草莓 电视机 葡萄 书包 电冰箱 柳树 大海 太平洋 长江 电话机 工厂 杯子 钢笔 松树 篮球 羽毛球 小草 飞机 菊花 玫瑰花
第二关 听写训练题
听写训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在
纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356 。
第一组：1346 2369 1458 2582 第二组：2456 5896 58426 52635
第一组： ( ) ( ) ( )
第二组： ( ) ( ) ( ) ( )
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听觉版基础部分（一）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，
效果明显 第一关 听课不走神题
训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩予在听完之后就反说一遍 例如：家长读：6871孩子听完就说：1786
5944 4936 3826 3483 3162
54631 52872 21032 59631 25878
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩予认真听，当听到一个“我”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“我”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“我”的个 数相同为止。。 早晨，我背着书包走进校园，看见大家聚在一起，欢笑着，跳跃着。 校园的花坛里，苍翠的青松，墨绿的冬青，在秋风中左右摇摆。
这时，我看见一位叔叔正要把抽完的烟蒂扔向花坛，我急忙赶过去说：“叔叔，请爱护环境，不要随地乱扔烟蒂。”
叔叔看着我不好意思地笑了，说：“对不起，小朋友”。说完，他主动把烟蒂掐灭，送到垃圾箱里。我高兴地说：”谢谢你，叔叔。”连忙去看另外的花坛是否有垃圾，老师表扬了我.
叔叔也笑着夸我：”你真是一个爱护环境的小卫士。” 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起右手
凳子 公鸡 洗衣机 小狗 电视机 自行车 书包 老虎 作业本 老鼠 空调 电风扇 狮子 被子 笔记本 鹅 手机 篮球 熊猫 打火机 母鸡 骏马
第二关 听写训练题 听字训练
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在 纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356
第一组： 2134 25864 25864 21038 第二组： 3026 14896 32490 13640
第三组： 5872 69754 74824 18642
第一组： ( ) ( ) ( )( )
第二组： （ ） （ ） （ ） （ ） 第三组： （ ）（ ）（ ）（ ）
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听觉版基础部分（一）
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心。提高学习成绩
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，
效果明显 第一关 听课不走神题 训练目的：提高听课注意力和听课效率
训练方法：家长读一组数字(如23568)，孩予在听完之后就反说一遍 倒如：家长读：8715孩子听完就说：5178
6897 2136 58791 5462 2598
24848 58953 53602 2578 5698
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一’’字就用笔在纸上打一个”“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一’’的个数相同为止。
一天，我在外面看到了一些大哥哥大姐姐们在吹泡泡，心想，如果我有一个那该有多好呀!
星期六下午，我想起了这件事，于是，我就向妈妈要了一元钱。我把泡泡买来以后，打开瓶子，用沾管吹了一下，立刻就冒出了一串串五颜六色的泡泡，大大小小，随风飘舞，真的很开心，但是真不知道一串串泡泡是怎样变来的呢?
我又慢慢地使劲一吹，吹出一个好大好大的泡泡，象彩色气球一样，漂亮极了。我拍打着一个一个泡泡，心里有说不出的高兴。 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起左手
警察 熊猫 洗衣机 足球 狐狸 日记本 电冰箱 小猪 健康 橡皮 麻雀 电话机 喝水 阳台 划船 手机 东北虎 羽毛球 青蛙 飞机
第二关 听写训练题
训练目的：提高课堂听课能力和听课效率
训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字写在纸上，最后把正确
答案写在相应的括号里。
例如：家长读4356孩子听后写4356 第一组： 5438 9875 3658 2145 第二组： 18652 24762 13093 12463 第三组: 348971 2469 59743 49782
第一组 （ ）（ ）（ ）（ ） 第二组： （ ）（ ）（ ）（ ） 第三组： （ ）（ ）（ ）（ ）
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