察、认识我们居住的家园——地球。 2、学生展开讨论：地球美不美? 三、开展活动——认识地球家园 1、地球上丰富的资源 地球上的水、空气和土壤是三大生命要素。地球上还有丰富的矿产资源、能源资源和生物资源……地球上需要人类珍惜的资源主要有以下四类： (1)三大生命要素：空气、水和土壤。 (2)6种自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石燃料（石油、煤炭和天然气）。 课后回忆
(3)两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草原、荒野、灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、海洋等）。 (4)多样景观资源：山势、水流、本土动植物种类、自然与文化历史遗迹等。 2、环境定义 近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的环境定义，主要有两点： (1) 人以外的一切就是环境。 (2) 每个人都是他人环境的组成部分。 3、地球资源分类 地球上的自然资源分为“可再生”与“不 课后回忆
可再生”两大类。 (1) 可再生资源： 指短时间内可以循环使用的自然资源，主要包括生物资源、土地资源、水资源等。 (2) 不可再生资源： 主要有石油、煤炭、天然气和其他矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成。这些资源的储量将随着人类的消耗而越来越少。 4、图片出示我们国家各种丰富的资源 宝贵的石油 大面积的森林 各种珍惜物种 四、 教师小结 学习了这节课，你都了解了哪些知识，明白了什么? 课后回忆
五、布置活动二的小实验（按书上要求做） 教后反思： 第二课时 一、 问题引入 1、同学们，你们知道种花需要做什么吗?你觉得花儿最需要什么？ 2、你知道田鼠经常会糟蹋庄稼，那么什么爱捉田鼠大家知道吗？ 3、下面我就来进行今天的活动，了解一下生物间都有什么关系。 二、活动二——认识生物间相互依存的关系 课后回忆
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