附件2：
宁夏第四届基础教育教学课题研究
立项申报书
课 题 名 称： 高中生亲子沟通技巧 课 题 类 别： 心理健康 学 科： 其它 主 持 人 姓 名： 柳伟博 主 持 人 单 位： 宁夏固原一中 市、 县 （区）： 固原市原州区 填 表 日 期： 2014.6.4
宁夏教育厅教学研究室制
填 表 说 明
1.本表可在自治区教研室网站（www.nxjy.cn）“课题研究—课题研究公告”栏目下载。
2.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。
3.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项：
课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）；
课题类别：根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：综合类、信息化教学资源有效应用类、学科类、学前教育类；
学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的请填写“其它”；
课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。
4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。
5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版（一式三份）和电子版打包报送自治区教研室。申报书电子版命名为市县（区）+主持人姓名+课题名称。
6.所有上交材料不退，请自行备份。
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课 题 名 称 高中生亲子沟通技巧 课 题 类 别 心理健康 学 科 其它 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 柳伟博 无 本科 性别 职称 男 参加工作时间 2009.9 研究专长 德育工作 学士 联系电话 13895146107 中教一级 最后学位 宁夏固原一中 宁夏固原一中 邮 箱 name_lwb@126.com 邮 编 756000 课 题 组 核 心 成 员 基 本 情 况 （≤10人） 姓 名 何成江 马树田 佘慧玲 徐志君 周来宾 韩辰阳 刘静 专业职称 中教高级 中教高级 中教二级 中教二级 中教一级 中教一级 中教一级 工 作 单 位 宁夏固原一中 宁夏固原一中 宁夏固原一中 宁夏固原一中 宁夏固原一中 宁夏固原一中 宁夏固原一中 研究专长 德育教育 教学科研 德育工作 教学工作 教学工作 德育工作 德育工作 课题研究中承 担的主要任务 宏观指导，设计 课题规划，问题分析 查阅，整理资料 版面设计，书写 审阅课题内容 案例分析，整理 经验总结，概括 - 1 -
一、研究的背景和意义（限500字以内） 我国正处于社会转型时期，中小学生面临急剧的社会时代变化，产生心理困惑和矛盾的几率不断升高，通过社区，学校，家庭对中小学生的教育引导势在必行。其中家庭尤其是父母对中小学生心理发展有重要影响。父母对子女的影响往往是以亲子沟通为途径实现的，亲子沟通又是家庭环境中给中小学生心理发展提供指导和帮助的有效方式。因此，研究父母与孩子的沟通对中小学生健康成长有重要的意义，同时也能推动和谐家庭的建设，促进和谐社会的发展。 高中生正处在心理上脱离父母心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但感情的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也可说是一切人际关系的基础。一个人如果在与父母交往中学会了沟通，他与其他人的关系也很可能得到良好的发展。 而我们对中小学生和父母之间沟通的研究，可以为父母提供有效的理论和现实依据，使父母和中小学生学会互相沟通，这样才有利于家庭教育的效果，有利于中小学生的健康成长从父母的角度构建良好的亲子沟通。 二、拟研究解决的问题（限200字以内） 1. 通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是亲子沟通，认识到亲子沟通与孩子健康成长的密切关系。 2. 通过对学生家庭情况的了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家长与子女之间的沟通中存在的主要问题。 3. 通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行，促进亲子间的有效沟通。 4. 探究出可行合理的高中生亲子沟通技巧，如：在亲子沟通中研究如何去尊重，倾听孩子和如何去跟孩子交谈 三、研究目标（限300字以内） 1. 了解现阶段高中生与父母的沟通现状 2. 分析现阶段孩子与父母沟通能力较弱的原因 3. 寻找改善和加强孩子与父母沟通交往能力的方法和途径 4. 为同学，老师，父母及其他教育部门提供较好的意见和建议 5. 锻炼我们调查研究能力和增强团队合作能力 - 2 -
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