老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意
1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵ 指名读，正音。 ⑶ 齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶ 小组互相学习，理解诗句。 ⑷ 指名反馈，师生补充。 ⑸ 反复朗读，熟练背诵。
⑹ 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会
1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽
容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？ 2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？ 四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）
教 学 设 计
＿＿月＿＿日
课题 6、《弟子规》（一） 教学目的： 课时 1 课型 新授 教学1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 目 标 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 重点重点难点： 难点让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容及 是什么？有余力，则学文 突破朗读课文感悟课文内容。 措 施 教具布置学生查阅相关资料，搜集对联，预习课文。 准 备 板书设 计 6、《弟子规》（一） 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文” 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 二、结合注释帮助学生理解句子的意思。
相关推荐：
loading