职业院校开展农人工非农职业培训模式的构建途径

职业院校开展农人工非农职业培训模式的构

建途径

[摘 要]本文分析了在新形势下，职业院校开展农人工非农职业培训模式的构建途径。

[关键词]职业院校 农人工 非农培训 途径

近二十连年来，随着中国现代化建设的推动，显现了大量的涌向城市打工的农人即农人工。对农人工的非农职业培训，事实上是要造就中国新一代产业工人，意义超级重大。依照《2003-2020年全国农人工培训计划》，在以后五年，我国将“对拟向非农产业和城镇转移的5000万农村劳动力开展引导性培训，并对其中的3000万人开展职业技术培训。同时，对己进入非农产业就业的2亿多农人工开展职位培训。”这对职业院校来讲，既是机缘，也是挑战。职业院校要想在这一竞争中取胜，就必需尽快提高熟悉，增强信心，踊跃应付，要像重视学历教育一样，将农人非农职业培训各项工作抓实抓好，尽快成立起开展农人工非农职业培训的新模式。

一、踊跃推动定单式、菜单式培训模式

定单式模式是指学校与用工企业签定合作培育、委托培育或用工协议，由企业提供以后一按时期内用工人数、职位及标准，学校依照企业需要和外来工具体情形按期、分批组织职业技术培训，考核合格

后，将外来工输送到联合办学的企业就业。这一模式与高职院校现行探讨的全日制在校大专生“定单”培育大体相同，要求学校在办学进程中确立依托企业、效劳企业的指导思想，常常开展市场调查，主动与企业沟通联系，深切到企业一线，了解企业的进展现状和用工需求，乃至主动向企业提出培训建议。同时依照企业用工“定单”，制订相应培育培训打算，设置课程与教学内容，实行校企合作，定向培育、定向输出。

菜单式模式是指学校从本地就业效劳机构或劳动力市场获取用工信息，依照用工信息开设外来工职业技术培训项目，以菜单形式向社会发布，供外来工选择，培训考核合格后由就业效劳机构或劳动力市场效劳部门推荐，由用工企业择优录用。这一模式要求学校与各级各类标准的职业中介组织和劳动力市场效劳机构常常沟通协作，成立长期的联系.同时，主动参与劳动力市场就业体系建设并发挥踊跃作用，为外来工就业制造条件并提供信息效劳。这两种模式，其优势均在于培训专业对口、效劳有组织，并为外来工就业提供了直接通道。在市场经济体制下，高职院校只有抓住了“定单”和“菜单”，才能抓住外来工生源，抓住外来工职业技术培训的全然。

二、按需培训，注重实效

在开展非农职业培训的进程中，职业院校要坚持按需培训、学用结合的原那么，以市场需求为导向，以提高外来工就业能力和就业率

为目标，牢牢围绕企业用工和外来工就业、转岗、晋级、创业的学习培训需求，采取不同的培训内容和形式，做到短时间培训与学历教育相结合、培训与技术鉴定相结合、培训与就业相结合、职前培训与职后培训相结合。要把好以下几个环节:

1.要坚持“先培训、后上岗”的要求，可依照企业用工“定单”标准，事前与外来工输出地有关机构在志愿基础上成立合作伙伴关系，通过签定培训协议或输出协议，有组织、有打算地开展外来工职前职业技术培训，使外来工由纯体力型向职业技术型转化，实现务工与用工的对接，同时有效地保证培训生源。

2.要依照国家职业标准，区分不同行业、不同工种、不同职位，在对外来工进行大体技术和技术操作标准培训的同时，组织他们参加各类职业技术鉴定，取得相应职业资格证书或技术品级证书，增强就业本领。对培训前已取得低级或中级职业技术证书的，可设置较高一级培训内容。

3.要突出短时间培训，提高投入产出的效益。企业需要什么，咱们就培训什么。要适应相当大一部份外来工向城市生活和第二、三产业转移的需要，大力开展效劳业和制造、建筑、加工业等方面的职业技术培训，使外来工在较短时刻内取得低级工、中级工乃至高级工所需的职业技术和相应证书，直接进入就业职位。

4.对部份有学历提高要求，且已取得高中毕业证书、有较强学习能力的外来工，要在职后培训中加以解决。目前，由于招生制度和教育模式所限，职业院校应通过举行夜大、成人大专等形式，让符合条