XX中心幼儿园教师说课比赛实施方案
一、活动目的
1、为教师搭建了一个互相交流、展示与互相交流学习的平台，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教育教学水平。
2、有效地提升教师的专业素养，促进我园教师教学水平朝着更加健康、和谐和优质的方向发展。
3、加强师资队伍建设，提高幼儿园教师的说课能力、教学组织能力、语言表达能力等，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到了引领、示范作用。 二、活动安排：
活动时间：2018年10月12日～15日； 活动地点：XX中心幼儿园多功能室 参加对象：XX中心幼儿园所有教师 三、比赛方式
1、参赛教师提前准备一份教案、一份说方案。
2、参赛教师选择适合自身教学的年龄班及教学内容，撰写说课方案。说课方案需附教案，一式两份，上交办公室一份，自留一份。
3、每位教师按说课原则和要求进行10分钟以内现场说课。 四、说课要求：
本次说课规定老师面对同行讲述教学活动的设想、教学实施及预测教学效果等的教学研究形式，其内容主要有：说教材、说教学目标、说教学说学法、说教学流程。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，并阐明
“为什么教”。 要求教师们依据《纲要》对相关领域的目标要求，从设计意图、目标定位、教材分析、活动准备、活动重点难点、教法（学法）、活动流程、活动延伸几方面以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动地演示解说，流畅地阐述自己的观点。要求教学设计巧妙，分析准确，条理清晰，语言精练，充分展示自己驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。教师们可通过自学、查阅资料、向老教师请教等方式进行学习。 五、活动评委：行政领导
XX中心幼儿园 2018年10月9日
XX中心幼儿园教师说课比赛评分表
参赛教师： 参赛时间： 说课内容：
评分项目 教学 目标 评分内容 1、能依据纲要、活动内容和幼儿年龄特征来确定教学目标。 2、教学目标全面、具体、可行。 1、准确把握所选教材的教育理念、抓住重难点，准确把握教材内容在整个课程体系中的地位和作用。 评价得等级 分 优 良 中 差 10 8 6 4 评价要点 教材分2、富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样析与处理 性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。 10 8 6 4 教学 过程 3、无科学性、知识性错误。 4、教材处理可行性强，方法上有创新。 1、教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和 规律。 2、活动设计能发挥幼儿的主体作用，体现幼儿自主、合作、探究的精神。 3、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法。 4、说明教学的基本环节、每部分设计目的，整个40 32 24 16 教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。 5、教学手段、方式的设计符合实际，且可行性较强。 1、教法使用恰当，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段 教法 恰到好处； 2、说明选择教法的理论依据。 10 8 6 4 教学仪1、语言清晰，简明扼要、生动流畅，普通话标准， 表语言仪表自然大方。 及其他 2、表述有条理，有说服力，有感染力。 20 16 12 8 3、态度、表情有亲和力。 4、其它说课手段使用得当。 特色 评价 1、整体说课内容充实，逻辑性强，层次清楚。 10 8 2、有独特见解，有一定风格。 评委： 6 4 XX中心幼儿园说课比赛安排表
参赛序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教师姓名 参赛领域及主题 健康《有趣的关节》 备 注 说课要求：1、参赛教师选择适合自身教学的年龄班及教学内容，撰写说课方案。说课方案需附教案，一式两份，上交办公室一份，自留一份。
2、说课内容主要有：说教材、说教学目标、说教学、说学法、说教学流程。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，并阐明“为什么教”。 要求教师们依据《纲要》对相关领域的目标要求，从设计意图、目标定位、教材分析、活动准备、活动重点难点、教法（学法）、活动流程、活动延伸几方面以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动地演示解说，流畅地阐述自己的观点。要求教学设计巧妙，分析准确，条理清晰，语言精练，充分展示自己驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。教师们可通过自学、查阅资料、向老教师请教等方式进行学习。
3、每位教师按说课原则和要求进行10分钟以内现场说课。
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