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【课堂新坐标】2016-2017学年高中生物中图版必修三学业分层测评1 Word版含解析

来源:用户分享 时间:2025/6/1 12:52:55 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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甲 乙 丙 丁 Ⅲ.温特实验

请根据上面的实验过程和结果回答问题: (1)依据达尔文实验,可以做出两点推论:

①该单子叶幼苗接受单侧光刺激的部位是________。

②这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲,其原因是________________ ______________________________________________________。 (2)詹森实验的结论是_________________________________

______________________________________________________。 如果在黑暗条件下重复詹森对单子叶植物幼苗胚芽鞘的处理方法,结果将会怎样?图甲胚芽鞘____________;图乙胚芽鞘______________。

(3)拜尔实验的结论是:胚芽鞘弯曲生长是因为_____________ ______________________________________________________。 (4)请你给温特实验设计一个对照实验,以确认促进胚芽鞘尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端(以简图表示)。

【解析】 熟悉教材中生长素发现史中的经典实验,理解向光性原理,是解决此类问题的关键。感光部位在幼苗的尖端,受到单侧光刺激后,植物尖端的生长素从向光侧向背光侧转移,使得背光侧生长素多,生长快,从而导致幼苗向光弯曲生长;若没有尖端,则幼苗不发生弯曲生长。鲍森·詹森实验证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块向尖端以下部分运输,从而引起尖端以下部分的生长和弯曲。拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

【答案】 (1)①胚芽鞘尖端 ②胚芽鞘尖端受刺激后,产生某种影响可能传到尖端下部,造成向光侧比背光侧生长慢 (2)胚

芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传给尖端下部 不生长不弯曲 直立生长 (3)尖端产生的影响在尖端的下部分布不均匀 (4)见下图

[能力提升]

11.图1表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后,图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )

步骤Ⅰ 步骤Ⅱ 图1 图2

A.甲 C.丙

B.乙 D.丁

【解析】 在a、b、c、d四个琼脂块中,a的生长素浓度大于b的生长素浓度,c的生长素浓度等于d的生长素浓度,所以a>c=d>b,即弯曲程度最大的是甲。

【答案】 A

12.如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是( )

A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素 C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

【解析】 确定是促进生长还是抑制生长,要注意与正常植株进行比较,理解极性运输的含义。由图可知,与正常植株相比,去掉顶芽后植株主根的长度减小,因此去掉顶芽会抑制主根的生长,A项错

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