中考记叙文写作指导之
《运用细节描写，让作文内容更充实》学案
班别： 姓名： 学号：
【学习目标】
1. 掌握如何合理、细致地刻画细节的方法，使作文内容丰富、充实。 2. 修改自己的习作，能够切题、细腻地进行细节描写，突出文章中心。 【学习重点、难点】
学会如何细致地刻画细节，使作文内容丰富、充实，突出文章中心。 【自主学习】
1、请按要求收集人物描写的成语各三个：
①外貌描写： 、 、 ②动作描写： 、 、 ③神态描写： 、 、 ④心理描写： 、 、 ⑤描写语言： 、 、 2、请写出景物描写的成语三个：
、 、 【训练过程】
一、回顾：什么是细节描写？
细节描写：对事件发展和人物外貌、语言、动作、神态、心理以及环境等细微的情节加以生动具体的描写。
二、欣赏学生的佳作片段，学习细节描写的方法。 （一）、方法一的归纳：读一读，想一想
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，几朵白云慵懒地悬在天空中，阳光虽不太热情，却刺得人的眼睛难受。一阵风吹来，竹叶轻叹，杨叶悲歌。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
思考：
1、这段文字表现了作者 的心情。这种心情是通过对景物的描写得以体现的。在描写的过程中运用了 修辞手法，从 、 、 感官角度进行了描写。 2、 试试归纳。
方法一：从__ ___、______ _两方面对 景物_进行描写，传递情感，使作文内容更充实。
（二）、方法二的归纳：议一议，说一说
文段一：
这是初三最后一节语文课，语文老师似乎很不得将所有知识传授给我们。只是，时间不多了。下课铃按时响起，这节课结束了。
“铃铃.......铃声还在响着，语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着在讲台上看着我们。老师看着我们，我们看着老师，教室里突然变得鸦雀无声，沉殷着，静静地度过一秒又一秒。只有墙上的时钟还在“滴答....滴答....地响着。“总之，中考加油!” 语文老师开口了，说完这一句话，然后，她离开教室。我这时才发现班上不少同学眼里闪动着泪花。我看了看手表，原来只是迟了一分钟下课罢了。
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文段二：
这是初三最后一节语文课，语文老师似乎很不得将所有知识传授给我们。只是，时间不多了。下课铃按时响起，这节课结束了。
“铃铃.......铃声还在响着，语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着在讲台上看着我们。
我突然发现我们的语文老师似乎一瞬间苍老了许多，几丝白霜漫上了她的头发，额上的几道皱纹越发明显。唯一没有变的是她的眼睛依旧流转着慈爱、和蔼，一如她给我们上第一节课时的情景。
老师看着我们，我们看着老师，教室里突然变得鸦雀无声，沉殷着，静静地度过一秒又一秒。只有墙上的时钟还在“滴答....滴答....地响着.。
毕业后恐怕很难再见面了吧？我这样想，努力克制着不要让眼中的泪流下来。“那个...... ”语文老师开口了，声音带着颤料，打破了教室的寂静，“中考记得审......题,要......细心”。语文老师是一个极善言辞的人，此刻却似乎口吃一般。“总之，中考加油!”语文老师深吸一口气, 似用尽全身力气说出这一句话，然后，她离开教室.。我这时才发现班上不少同学眼里闪动着泪花。我看了看手表，原来
只是迟了一分钟下课罢了。但这迟了的一分钟包含了老师对学生的慈爱、鼓励和不舍。 《迟了一分钟》 思考：
1、文段一和文段二相比，文段二把文段一的“语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，
站着在讲台上看着我们。”进行了具体的描写。具体描写后的句子，用 的描写方法对语文老师的头发、皱纹、眼神这些细微的地方进行了描写，用 、 的描写方法表现语文老师学生的慈爱、鼓励和不舍的心情进行烘托。用 、 的描写方法表现“我”对语文老师关爱学生的理解。我们把这些表现主题的细小方面的描写统称为细节描写。
2、试试归纳。
方法二：运用 、__ _ 、__ __ 、 ________、 等人物的细节 描写， 传递情感，使作文内容更充实。
三、练一练，运用细节描写的方法，修改作文。 1. 请你仔细研究《中考分项分等评分表》，对照以下一位同学的作文《我心灵的甘露》的各项目得分，进行反思、总结。
▲思考：还有什么可以改进的地方？ 我的反思：
“内容”项（满分30分）：得分： ，属于 等文
不足之处： “表达”项（满分20分）：得分： ，属于 等文
不足之处： “发展”项（满分10分）：得分： ，属于 等文
不足之处： 我的总结：总分： ，属于 等文
我认为可以改进的地方：
2、妙手改细节：以下是一位同学的作文《我心灵的甘露》，请你根据“细节描写评分表”，用一双“妙手”为下文划线部分的描写评分，并任选两处在横线处修改。
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我心灵的甘露 （在第一段结尾补点题句）
①生命如花，离不开雨露的滋润，每个人的我的生命中，我也有妈妈那爱的生命中都有一个像雨露一样的人滋润着，一句话语如甘露滋润着我的心灵。
加分真典细切修深情的叮嘱，一个鼓励的眼神，一个关爱的拥点 实 型 腻 题 辞 加分 抱......点点滴滴，都如甘露一样清纯，滋润你的总分 心田。 A修改： ②一个风和日丽的早晨，晨跑结束的我回 到家，刚进家门就远远的听到妈妈在厨房做早 饭的锅勺吵闹声，是爱的声音。A妈妈每天一 大早起床为我们做“爱心早饭”是一件多么辛 苦的事情。我走进厨房帮妈妈打下手，忙忙碌 碌地把早饭做好，再把沉睡中的弟弟叫醒，妈加分真典细切修点 实 型 腻 题 辞 妈把爸爸叫醒。噢！幸福的一天开始了。幸福加分 的甘露。 总分 ③我们吃完早饭，便开车去了广州白云山 B修改： 游玩。在车上，B妈妈讲了一些安全知识，弟弟 在认真地听着，车上嘻嘻哈哈的，到了目的地。 爸爸去买票，我便和妈妈、弟弟在门口等待着C修改： 爸爸，C我们看着远远的山，青山绿水，空气 清新，似乎像天上的仙子们在吸收仙气一样。 D爸爸回到时，我们便一起进入了白云山风景D修改： 区，我们登到半山腰，弟弟就开始魔王的捣蛋。
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【总
先说口渴，后说累，偏要爸爸抱着走，因为爬 到半山腰大家都有些累，便就地休息一小会。 结收 获】 我的归纳：如何真实、典型、
又开始继续前进，走着走着，我有些头晕，与 妈妈说后，妈妈有些担忧，于是与爸爸说：“我们先下去，你们到了之后，再下来找我们吧。” 但是，我为了看到白云山的美景，不听劝告。坚 细腻、
切题
持爬上去，在爬的过程中，妈妈时不时地看我， 地写给我一个鼓励的眼神，到了山顶，我们看到连 好细绵不断的山，看到美丽的花、景色。E生活中的 节，
E修改： 为 自
己的文章增分？ 【课后巩固】 运用这节课所学方法，
甘露是苦的，但是有一个人给予了一些甘甜的 甘露给你，那你的甘露是甘甜的。因为那是幸福的甘露，你心灵的甘露。 ④我的心灵的甘露是甘甜的，因为它充满 ④修改： （结尾段要有点题句） 妈妈，谢谢您!您的一句句爱心了爱与幸福，因为它有人滋润着，它便不会干的话语，犹如一点一滴甘露滋润了我涸。生活中的点点滴滴都如同甘露一样清纯，的心灵。 滋润着你那一颗充满爱的心灵。 按照下列要求，红笔修改自己的作文《我心灵的甘露》。
要求：1、画出细节描写部分；2、根据上述细节评分表给自己的描写评分；3、对照失分之处，修改细节描写。
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