第27课《黄生借书说》同步测试
第一部分：
1．《黄生借书说》作者 ，号简斋，又号 。 2．给下列句子中的字注音：
?非夫人之物而强假焉 夫（ ） 强（ ） ?而惴惴焉摩玩不已 惴（ ） ?而少时之岁月为可惜也 少（ ） ?余幼好书，家贫难致 好（ ） 3．解释下列句子中的词。
?随园主人授以书而告之曰 （授： ） ?其他祖父积、子孙弃者无论焉 （无论： ） ?非夫人之物而强假焉（夫人： ） ?今黄生贫类予（类予： ） ?为一说，使与书俱（为： ） 4．翻译下列句子。
?书非借不能读也。
?非独书为然，天下物皆然。
?通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
5．说说下列的语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情。 ?七略四库，天子之书，然天子读书者几？
?其他祖父积、子孙弃者无论焉。
6．作者为何说“书非借不能读也”？
7．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？ 8．作者从借书这件事情讲述了什么道理？ 读选文，回答问题
]余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。 9．解释下列字词： ?归而形诸梦 诸： ?故有所览辄省记 辄：
?而少时之岁月为可惜也 可惜： ?为一说，使与书俱 俱
10．指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？ ? ?
11．作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？
12．作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？
13．作者写《黄生借书说》的用意在哪里？
第二部分： 襄子忍辱
赵简子以襄子为后①。董于阏曰：“无恤贱②，今以为③后，何也?”简子曰：“是为人也，能为社稷④忍羞。”异日⑤，知伯⑥与襄子饮，而批襄子之首⑦，大夫⑧请杀之。襄子曰：“先君之立我也曰能为社稷忍羞，岂曰能刺人⑨哉?”处⑩十月，知伯围襄子于晋阳。襄子疏队而击之，大败知伯，破其首以为饮器。(《淮南子》)
[注释]①赵简子：春秋末年晋国的六卿之一。襄子：简子的庶子，庶子是指古时妾所生的儿子。后：继承者。②无恤：就是襄子。贱：卑贱，这里系指襄子与简子的长子比，地位低下。③以为：即“以之为”，把他立为。④社稷：古时诸侯所祭的土神和谷神，这里指国家。⑤异日：有一天。⑥知伯：晋国的大贵族。⑦批襄子之首：打了襄子一耳光。⑧大夫：左右侍臣。⑨刺人：杀人。⑩处：经过。
14．给下面句子加上合适的标点符号。 先君之立我也曰能为社稷忍羞 15．解释下面句中加点的词
](1)今以为后，何也（何： ） (2)知伯围襄子于晋阳（于： ） (3)襄子疏队而击之（疏： ） 16．翻译下面的句子。
(1)赵简子以襄子为后
(2)是为人也，能为社稷忍羞
17．思考下面的问题。
(1)请用两个成语概括知伯与襄子的表现。
(2)襄子面对羞辱时的冷静让你想到了什么?
第三部分：
18、每课一图：《“典型”》一图讽刺了哪种人？
19、请你在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句，再根据画波浪线的末句仿写一个句子。
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福??这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目
]续写：
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