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部编版道德与法治一年级下册9 我和我的家 第一课时教学设计
课题 我和我的家 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、情感态度与价值观目标：通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。 学习 目标 2、能力目标：掌握家庭礼貌称呼。 3、知识目标：认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼，学会称呼自己的家人。 重点 难点 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别的 学生活动 问题导入。 设计意图 日子。你知道这是一个什么日子吗？（老师的生日） 思考问题。 讲授新课 【我来到我家】 1、 你的生日是在哪一天呢？ 2、 播放视频《我出生的那一天》 3、 小思考： （1） 大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？ （2） 你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？ 4、问问你的家人： （1）你出生的过程是怎样的？ （2）家人当时的心情是怎样的？ 5、欢迎我的宝贝： （1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。 （2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！” 说出自己的生日。 思考问题，感受父母的爱。 课前先咨询自己的家人。 通过咨询家人自己出生的过程和家人的心情，了解自己的出生承载家人的期盼和喜悦，感受家人对自己的爱。 人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计
（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！ 懂得我们作为家庭的一份子，要认识和了解自己的家庭，并通过展示全家福和绘制家庭关系示意图认识自己的家庭。并掌握各种家庭成员的称呼。 6、总结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的， 每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。 【我的家人】 1、 过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。 2、 什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。 3、 提问：你家有全家福吗？展示给我们看看吧！看看你家的全家福上有多少口人？ 4、 展示家庭全家福：介绍自己的家庭成员。 5、 填一填：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？ 6、 抢答竞赛： 妈妈的妈妈叫_________________ 妈妈的爸爸叫_________________ 妈妈的姐姐叫_________________ 妈妈的弟弟叫_________________ 爸爸的妈妈叫_________________ 爸爸的爸爸叫_________________ 爸爸的姐姐叫_________________ 爸爸的弟弟叫_________________ 7、 播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》 8、 总结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！ 9、 画一画：幸福的家庭生活。 课堂小结 大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品，还 展示并说出自己家有几口人。 抢答。 总结提升 人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计
带给我们不一般的快乐体验。大自然是我们的母亲，它孕育了人类，我们应该像爱自己的妈妈一样，爱护大自然。 板书 我和我的家 第一课时 1、我来到我家 2、我的家人
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