教子时分宀ZHONGXUE ?JIAOXUE CANKA()
用爱心促进后进生的转化
一在学校体育教学工作中的体会广西梧州市第三中学
（543000）简小雄
学校是一个教育单位，在这个群体里，后进生的存在是不可避免的。如何转变这些后进生，是学校管理工作中的一个重要环节。在体育教学的课堂上，如果让学生在运动中领略豪迈、奔放，在静止中去感受刚毅、稳健，那么在转化后进生过程中一定收到特殊的效果。因此，作为体育教师，应该在体育教育中对后进生满腔热情，用爱心促进后进生转化，如此，对社会具有十分重要的意义。
一、体育教学与后进生转化的关系
（一） 体方学激发后进生的喬專、面强精神一
些学生会因学习成绩差而觉得抬不起头来，但是他们迫切希望人们对其自身价值的肯定，而体育则为他们提供了展现自身价值的良好的“环境\。这是因为任何一种体育活动和游戏，都是由一定的活动和游戏角色，以及角色之间的相互作用构成的。成功地承担角色，将自己的行为置于角色的规定的价值标准中，并受到一定的角色团体的评判或认可。
（二） 体方赦学增强后进生的现念和行为規范
学生道德认识的发展和纪律观念的增强，并非仅仅通过对体育活动中特定的规则和公平竞争精神的了解即可完成，它还有一个认同的内化过程。任何一种体育活动，实际上都贯穿着严肃的组织纪律、严格的练习要求以及统一而准确的行动方式。而体育各项活动有章可循地进行的各种规则和裁判法则，更是社会法规和人类共同活动规范的模拟和缩影
（三） 体方教学提嵩后进生的进取和争意识体
育活动常以对抗性训练或分组竞赛的形式出现，最富有竞争性。运动竞争是技术、战术和智力的竞争，是身体素质的竞争。体育竟争的求胜心和奋斗精神有助于激发学生的进取心。如果一个学生经常处于一种积极的心理状态，并将它迁移到学习和生活之中，他定会自觉地克制自己一切懈怠的行为和散漫的作风，最终促进各方面的进步。
（四） 体育教学增强后进生的勇于拼搏的精神
观看田比赛的人会发现，最扣人心弦的莫过于中
长跑的竞争，运动员在整个赛程中争夺十分激烈，体力与精力消耗极大，这不仅要求运动员必须具备良好的身体素质和正确的运动技术，而且必须具备坚强不屈、勇于拼搏、吃苦耐劳的精神。可见，开展体育活动不仅能提高人的身体素质，而且对于提高人的心理素质有着重要
二、体育教学转化后进生的实践策略
（一） 发现优势项，呈现闪光点
对于后进生而言，教师一次表扬所产生的触动可能
胜过十次批评所产生的效果。所以，体育教师在日常的教学活动中，要做有心人，要善于发现孩子的闪光点，及时地给予表扬鼓励，让他们得到心理上的满足。（二） 利用集体项目，表现飞身价值后进
生由于长期得不到教师的重视和同学平等的对待，心理常常被扭曲，自尊心与自卑感交织在一起。体育教师在明确后进生的优势之后，利用集体项目，可以有效地调动后进生的积极心理因素，消除孤独感、自卑感。
（三） 运用争项目，全面认喬我
后进生的文化学习明显落后于其他同学。所以，教师在教学过程中，要把握住学生所表现出来的哪怕是一丝一毫的上进心，展开心理引导，使其增强上进心，恢复学习的动力。
三、在体育教学中多运用赏识鼓励教育运用赏识和鼓励教育去正确地看待学生，转化差生，对我们实现教育教学目标具有积极的意义。赏识教育既是一种教育理念，也可以是一种教育手段，它的激励作用具有显著性和多样性，一是可以运用舆论力量进行价值
评价。对学生的学习行为和效果作出肯定性和否定性评价，教师要做好舆论导向，以肯定性评价为主，特别是对差生的重视与中肯适度的评价，使之感到自我价值的回归。是利用学生的荣誉感和责任感在教学活动中，通过集体与个人的荣誉、成功、快乐、失败等的分享达到精神上的激励，进而实现自我教育的目的。另外，积极营造一种激励氛围，特别是对差生的赞扬、肯定和欣赏以及分享其成功，帮助他们最终形成和掌握自我教育的能力。
在学校教育中，转化后进生工作是一个长期的、需要教师作出巨大付出的工作。在体育教学中，教师树立赏识教育的意识，针对后进生的特点，把握后进生的心理承受限度，开展各种类别的竞赛活动，充分调动其潜能，发挥其体能上、技术上的优势，激发学生活力，增强上进心，让后进生全面了解自己，认清他人。清楚了自己的优占与不足，就有利于消除后进生心理上存在的消极的态度，增强上进心，并将这种健康的心理迁移到其他的学习中，进而产生全面进步的动力。我仅在体育教学的领域做了浅显的尝试。但我相信，只要我们刻苦研究，反复尝试，掌握规律，学生是可塑的。只要教师能够以一颗爱心去对待每一个孩子，就一定能将学生培养成全面发展的有用之才。因为我们相信，每个孩子都能成为一颗糴眼的新星！
（责任编辑谭有进）
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