凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
九年级物理全册第15章电流和电路第2节电流和电路导学
案（无答案）（新版）新人教版
【学习目标】
1、 知道电流的形成条件，知道电流方向的规定
2、 通过实验，认识开路、通路、短路；知道电路的组成及各元件的
作用；能画常见的电路元件符号；
3、结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图
【学习重点】初步认识电流、电路及电路图、导体与绝缘体
【学习难点 】导体容易导电，绝缘体不导电，电路及电路图，电流的方向
【自主探学】
1、 电荷移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时，在电源外部，
电流的方向是从电源经过用电器流向。
2、 请举例说明生活中的电源、用电器
3、 由电源、、和导线就组成了电路，其中的电源在电路中的作用是，
用电器的作用是，导线的作用是，开关的作用是。
4、 宿舍中学生用的手电筒里的电流是靠来维持，而家庭电路中的电
流是靠远方电厂中的来维持。
5、 请画出对应元件的符号：
电池（并标出正负极）： 开关： 灯泡： 电阻： 电流表： 电压表： 6、电流通过半导体二极管时只能从它的一端流向另一端，不能_________流动，电流流过时能发光的二极管叫_________，可用来做指示灯. 【合作探究】
一、练习电路的连接（实验：教材36“想想议议”）： 1、从电源正极开始，将各元件依次连接；
2、学生在连接电路时，开关要，待接好电路，认真检查无误后进行
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
试触，最后方可开关。 二、几种电路连接情况： 1、通路：的电路 2、断路：的电路
3、短路：学生把电池的两端用导线直接连接起来，电路中就会有的电流，会把电池烧坏。 三、电路及电路图：
参考第39页图15.2-6，完成课后习题1—3. 【当堂检测】
1、金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_________，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流.
2、电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的.
3、电流通过半导体二极管时只能从它的一端流向另一端，不能_________流动，电流流过时能发光的二极管叫_________，可用来做指示灯
4、在使用电源时，不允许将电源的_________直接用导线连接起来，否则将出现事故.
5、关于导体，下列说法中正确的是
A.内部有大量可以自由移动的电子，所以能导电 B.内部有大量的电子，所以能导电
C.内部一定有大量可以自由移动的电荷，所以能导电 D.内部一定有大量的正负离子，所以能导电
6、下列说法中正确的是
A.金属内的电子都是自由电子 B.自然界中的物质不是导体就是绝缘体
C.非金属物体中有导体也有绝缘体 D.通常情况下的液体是导体
7、关于电源和电流，下列说法中正确的是
A.电流是由大量电荷的无规则运动形成的 B.电源外部，电流是从电源的正极流向负极
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
C.在电路中只要有电源，就一定会有电流 D.电流的方向总是从电源的正极流向负极 【质疑与反思】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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