一、辨析题*3
1、 卡夫丁峡谷能否跨越？
（1）卡夫丁峡谷确切内涵
关于马克思所引用的“卡夫丁峡谷”一词的含义，理论界主要有两种认识。一种认为“卡夫丁峡谷”是指资本主义生产发展的过程。所谓可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷，就是可以超越资本主义生产发展的整个阶段，由前资本主义的生产方式直接进入以公有制为基础的社会：
主义生产方式阶段。另一种认为“卡夫丁峡谷”意指资本主义的社会形态。前资本主义国家在特殊的历史条件下，可以直接进入社会主义社会，不仅实现生产方式的变更，同时也实现社会制度的更新。 （2）跨越“卡夫丁峡谷”的主要理论
a. 马克思、恩格斯关于东方社会“亚细亚生产方式”的理论；
b. 列宁的帝国主义论和社会主义可能在不发达国家首先胜利的理论； c. 俄国在相对落后国家实现社会主义的实践。 （3）跨越卡夫丁峡谷所具备的内在条件
落后的东方国家绕开资本主义制度直接进人高于资本主义的社会主义社会，依据科学社会主义的理论和20世纪实践所提供的事实，至少必须具备以下条件： 其一，创造出高于资本主义的社会生产力 其二，吸收资本主义的一切肯定成就。
其三，世界范围内无产阶级革命的胜利和社会主义运动的高潮。
（4）“跨越论”对当代中国特色社会主义的启示（即我国如何跨越卡夫丁峡谷）
a. 建设中国特色社会主义必须正确认识马克思、恩格斯“跨越”与“不可跨越”的辩证关系。马克思恩格斯经典作家认为，任何国家、民族的历史发展都要受到生产力决定生产关系这一客观规律的制约，生产力的发展阶段是不可跨越的。因此马克思、恩格斯在“跨越论”中指出资本主义的生产方式和政治制度可以跨越，而与资本主义制度相联系的高度社会化的生产力水平则是不可跨越的。但是马克思也认为，社会发展的五大形态的每一阶段不是世界各个国家民族社会都必定要经过的，社会发展的具体模式是可以跨越的。因此，不是每个国家都必须经过资本主义充分发展阶段。
b. 建设中国特色社会主义必须紧紧以不断解放和发展生产力为根本出发点。马克思、恩格斯“跨越论”实质上是要回答一个经济落后的国家如何进行社会主义建设的问题。生产力是一切社会发展的最终决定力量。社会主义社会无论是其产生，还是从一个阶段到另一个阶段的发展，都离不开生产力的发展",离开了生产力的发展，所谓“跨越”是不可能的。因此，进一步解放和发展生产力是我们建设中国特色社会主义事业的根本出发点。
c. 建设中国特色社会主义必须解放思想，大胆吸收和借鉴人类社会包括当代资本主义发达国家创造的一切文明成果。马克思、恩格斯在“跨越论”中明确了东方落后国家跨越资本主义“卡夫丁峡谷”之后建立的社会主义的基本任务是“吸取资
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本主义的一切肯定成果”，邓小平继承了此思想并创造性地提出“利用资本主义”建设社会主义的理论体系，赋予利用资本主义的新内容， 即学习、利用、吸收和借鉴资本主义一切有用的东西。
2、 斯大林模式的评价（模式产生、特征、功能、评价）
（一）斯大林模式的产生背景
在卡夫丁峡谷跨越以及经济、文化、政治和国际关系基础薄弱的基础上，苏联开始探索社会主义道路，并经过几个阶段至斯大林时期，并形成了苏联模式的社会主义。
斯大林模式是伴随着高速工业化、农业集体化和大清洗三个运动而形成的。工业化：用行政手段高速度优先发展重工业；集体化：用行政手段在短时间内消灭富农；大清洗：阶级斗争越来越激烈的指导思想、脱离党的领导撇开司法机关的运作过程、以高级干部和知识精英为主要打击对象
（二）斯大林模式的主要特征 1、经济——高度集中
第一 ，所有制形式—单一的生产资料公有制；第二，发展战略—优先发展重工业；第三，经济体制—指令性计划管理生产
2、政治——过度集权
第一，高度集权的党和国家领导体制；第二，软弱而低效的监督机制；第三，国家结构，联盟中央拥有绝对权力；第四，通过安全机关强化无产阶级专政
3、文化——高度集中
第一，通过政治批判构造意识形态准则；第二，过度集中的思想文化管理体制；第三，狂热的“个人崇拜”现象
（三）斯大林模式功能作用（正负两个方面）
1、制度属性：苏联模式是社会主义制度的一种实践形式
两个层面：一是苏联模式的性质是社会主义，二是社会主义实践过程当中的一种探索模式，即苏联模式的失败不能说是社会主义的失败，是能说是社会主义实践的苏联模式的失败。
（四）斯大林模式综合评价 1、正作用
a. 苏联模式为人类社会塑造了新型现代化途径 第一，取得了举世瞩目的工业成就
工业化是现代化的一个重要衡量指标，苏联完成了工业化和现代化。 第二，文化科学技术水平获得了较大提高
现代化的归根结底就是人的现代化，苏联完成了人的现代化，斯大林执政时期普及了九年义务教育。
第三，为落后国家树立了赶超战略的新型现代化途径 苏联第二个原子弹，第一个发明了人造卫星 b. 苏联模式是一种有效的战备模式
第一，为备战创造了绝对必要的物质条件
资源高度集中于政府，取得了反法西斯战争胜利
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第二，形成了稳定的政治局势，能够有效调动全国力量 第三，能够有效地调动全国力量组织大规模的反侵略战争 2、负作用（与特征相对应）
a. 经济弊端：经济违背规律，指令性计划经济体制，优先发展重工业，规模大、效益差
b. 政治弊端：权力集中、脱离群众；监督机制低效、民主法制破坏；缺乏有效的纠偏机制
c. 文化弊端：文化严格控制，文化管理单一化，舆论高度一律
d. 国际影响：对外霸权主义，战后形成了社会主义阵营；对资本主义制度及政治格局的影响；苏联模式在二战后作为规律推广
*是否社会主义国家就会出现高度集权的党和国家的领导体制
一个国家的政治制度主要解决两个问题：谁掌握政权&如何掌握政权。“谁掌握政权”政治学中称为一个国家的国体；“如何掌握政权”一是世袭指君主制，无限的君主权利为君主专制，有限的为君主立宪；二是选举产生，有任期年限的为共和制，分为贵族共和（仅少部分人才有选举权）和民主共和
3、中国共产党的执政地位是历史的选择，是不是意味着可以“一劳永逸、一层不变”？
2009年9月，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过 《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”深刻领会这一重要论断，有着重大的现实意义和深远的历史意义。
这一论断包含两层意思，第一层是对党的先进性而言，党的先进性是在实践中生成、在奋斗中赢得、在发展中保持的。每一代共产党人都面临着新形势、新任务、新课题、新挑战。任何骄傲自满、固步自封，因循守旧、止步不前，都会导致先进性的丧失。这是因为：
第一，作为马克思主义政党，党在本质属性上的先进性需要在实践中体现和检验，必须靠党始终不渝地忠诚实践党的纲领，把党的纲领转化为正确的路线方针政策，转化为全党同志团结奋斗的实际行动。
第二，作为以解放全人类、实现共产主义为己任的政党，历史上先进不等于现在先进。一个政党要始终先进，在任何时候任何情况下都必须保持旺盛的革命斗志，都要科学判断党所处的历史方位，提出符合时代要求的奋斗目标和路线方针政策。
第三，作为党的整体，上一代人先进不等于下一代人一定先进。下一代人要继续保持先进性，必须全面学习和继承前人的优良传统，把握时代发展主题，赋予党的先进性以新的时代内涵。
第四，作为党员个体，一时先进不等于终生先进。在新的历史条件下，共产党员要发挥先锋模范作用，必须努力增强改造主观世界的自觉性，不断提升自己的精神境界。
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第二层是对党的执政地位而言。党的执政地位也不是一劳永逸、一成不变的。执政党能否长期执政，归根结底取决于人民群众对执政党的执政活动和执政成效的满意度。执政党在多大程度上实现人民利益，人民就在多大程度上拥护和支持执政党。党取得执政地位后，必须始终坚持立党为公、执政为民，不断创造令人民满意的新的执政业绩。
*根据唯物辩证法的基本原理原因：
1、事物是运动发展的，先进性和执政能力也不会一成不变，所以必须与时俱进。
2、矛盾的对立统一、互相转化，要求我们警惕失去先进性和执政能力的危险性。
3、社会发展的长期复杂性，决定了保持先进性和执政地位的持续性和艰巨性，决不可能是一成不变的。
*从发展的眼光看问题：
一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。因此我们要坚持用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。党的先进性的内容和党的执政地位的巩固方法随着时代的发展而有所不同，不是一成不变的。
4.建设什么样的党，怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展？ 5.中国有没有落入“中等收入陷阱”
二、简答题*2
1、中国特色社会主义的发展源头和历史进程
（1）中国特色社会主义内容
中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，其系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。
邓小平理论：确立中国特色社会主义大旗，走中国特色社会主义道路，奠定了中国特色社会主义理论体系的基础、框架和方向；
“三个代表”重要思想：谁来举旗、怎样举旗的科学回答，强化了中国特色社会主义旗帜的政治保证和领导力量；
科学发展观：对为什么举旗、怎样才能永远举旗的科学回答，明确了中国特色社会主义的目的和夯实了中国特色社会主义的社会基础。 （2）社会主义的三次飞跃
中国特色社会主义的发展源头和历史进程在学术界上概括为社会主义的三次飞跃：
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