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小学二年级数学每日一题
9月21日(星期四)
数学思考题: 一个薄饼,切三刀最多能切成几块? (让学生通过画图很清楚地知道最多能切成7块.)
9月22日(星期五)“每日一题”
一队同学做早操,从前面数小明是第六个,从后面数小明是第4个,那么这队有多少人? (分析:用画图的方法很容易知道这队一共有9人。这里小明算了两次,4+6-1=9(人))
9月25日(星期一)“每日一题”
七边形、八边形至少可以分成多少个三角形? (分析:书本P27第5题学生已有了分三角形的基础,课堂教学中学生已知道三角形的个数=图形的边数-2。)
9月26日(星期二)“每日一题”
将1、2、3、4、5这五个数填入“十字格”中(因为不好上传图,所以没有画图),使横行、竖行三个数的和都相等。 (分析:观察图形可知,只要上下两数的和等于左右两数的和,那么横行、竖行三个数的和就相等了。我们可以找到1+5=2+4,剩余的3填在中间格子里。当然,本题 答案不唯一,学生填
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出一种即可,对部分学有余力的同学应鼓励多种填法。)
9月27日(星期三)“每日一题”
把一根10米长的木头,每2米锯一段,可以锯成()段;如果每锯一次要1分钟,一共要锯( )分钟. (分析:第一问,比较简单;第二问,关键是了解锯5段只要锯4次。)
9月28日(星期四): “每日一题”
把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩下的数分别填入□里(不能重复),组成下面3个算式。 □+□=9 □-□=1 □×□=6
(分析:首先考虑乘法,只有2×3=6,剩下的数再进行搭配就容易了。)
9月29日(星期五): “每日一题”
二年级一班有32个学生,二班有35个学生,开学后又转来7个新同学,怎样分才能使两班的学生人数相等?
(分析:先观察一班比二班少35-32=3个学生,把7个同学中分出3个给一班,使两班同样多。再把剩下的7-3=4个同学平均分给两个班。因此,二班分4÷2=2个,一班分7-2=5个。)
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9月30日(星期六)“每日一题”
有两盘苹果,第一盘有30个,如果从第一盘拿出6个放在第二盘里,两盘的个数就一样多了。那么第二盘原来有()个苹果。
(解析:从第一盘拿走6个后,第一第二盘都是24个,而第二盘中的24个还有6个是第一盘的,所以24-6=18(个))
10月8日(星期日)“每日一题”
有12个人要过河,河边只有一条能坐4个人的小船,至少载几次才能全部过河?
(分析:虽然每条船能坐4个人,但船不会自己回到对岸,所以其实每次只能有3人过河。因此答案为4次。)
10月9日(星期一)“每日一题”
9个桃子分给5只猴子吃,每只大猴吃3个,每只小猴吃1个,请你算一算,有几只大猴,有几只小猴?
(分析:因为9÷3=3,所以大猴的只数不可能满3只。那么大猴的只数只剩下1和2两种可能,就很容易解决了。)
10月10日(星期二)“每日一题”
大勺子一次能装5两油,小勺子一次能装3两油,你能用这两
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把勺子量出7两油吗?
(分析:先准备好一个空瓶子,把大勺子装满油,倒满小勺子,这时大勺子就剩下2两油了,倒进瓶子里,再把大勺子装满油,倒进瓶子里,瓶子里就有7两油了。)
10月11日(星期三)“每日一题”
小雨有3件外套,2条裤子,最多()天内她能保证每天穿的衣服不完全一样。
(分析:3件外套可以分别和2条裤子配,所以3+3=6或2×3=6。)
10月12日(星期四)“每日一题”
把一根木头锯成3段要6分钟,如果要锯成7段,需要几分钟? (分析:锯成3段只要锯2次,所以锯1次需要3分钟。那么锯7段就需要3×6=1 8(分钟))
10月13日(星期五)“每日一题”
把一根绳子对折,从中间剪开,剪开的绳子共有几段?如果再对折呢?
(分析:可以用实物演示。把一根绳子对折,这时绳子有一头是连着的,所以从中间剪开,一共有4-1=3(段)。如果再对折,这时,绳子有三头是连着的,所以从中间剪开,剪开的绳子一
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