优生辅导记录

优生辅导记录——

辅导过程：

1、情感沟通，树立自信心、

教师以真诚的态度与之谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，（特别是抓住他的闪光点，给予及时的表扬）从而建立起了师生之间互相信任的关系，对他采取多鼓励少批评的方式，帮助他提高对学习的认识，初步认清远大的理想是靠学习来付诸实现的，而学习的过程中注意力是决定成绩好坏的关键，经过多次的谈话，并用古今中外成者的事例鼓励他，树立较强的自信心，他终于敢于在师生面前在声说：“我能行！”

2、教师协作 同学帮助

为了不断督促他进步，与其他科任教师进行协作，在课堂教学中对他给予更多的关注，对他多提问（根据其能力，设计相应问题），使其注意力始终集中于课堂，并及时对其进步给予表扬，使他对学习逐渐有了兴趣，自信心进一步增强。教育同学间要团结互助。以真诚的态度去帮助他，如：在派座时，把责任心强，乐于助人的同学派做他的同桌，督促其进步，两个多月的时间，他的学习成绩有了提高，学习兴趣也比较浓，与同学的关系也明显融洽了。心情比以前愉快多了，脸上也露出了笑容。

3、家校结合，共同督促

通过多次家访，建议家长改变教育方式，对孩子要多耐心，在孩子学习时尽量避免外界事物的干扰，并坚持注意力方面的训练，让其保质保量完成，与教师积极联系，反映情况，通过多次家访，互相熟知他的具体情况，从而共同督促孩子进步。 辅导效果：

经过耐心的辅导，该生在学习，品行上都有很大的进步。

1、根据优生学习现状，确立辅导目标（最好是分阶段的）； 2、辅导内容；

3、辅导经过记录：辅导内容、学生完成情况、教师批阅记录； 4、阶段小结，根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容。