14 圆明园的毁灭
第二课时 1.继续把握课文内容，感受作者的情感变化。 2.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 课件 教学设计 设计意图 教学 目标 教具 准备 一、复习导入。 【设计意图：用填空 通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词。 的形式复习上一节课导入 ________的圆明园 的内容，非常简练，又（ ）分（出示课件11） 能检查学生对课文内钟 （举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 建筑雄伟 容的理解。】 万园之园……） 二、深入领悟。（出示课件12） 1.指名读第4自然段，读出自豪与惊叹之情。 2.这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？ 生总结：这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。 3.“最珍贵的历史文物”有哪些？ 新课 板书：历史文化---珍贵 教学 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代（ ）的名人书画和各种奇珍异宝。联系上下文，注意表示分钟 时间的词语，说说你的感受。 运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，其价值不可估量。 4.圆明园中的文物到底有多么珍贵，它们究竟有着怎样的价值？请大家看一下资料：（出示课件13） 其价值难以估量。仅圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达 【设计意图：抓住重点句子进行解读，把握句子中蕴含的作者的思想感情，这样能引起共鸣，有利于激发学生的爱国情感。】 【设计意图：让学生感悟写法，对学生理解作者的情感有很大帮助，同时也对学生的习作进行了指导。】
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