于助人的精神品质，和他们的团队合作意识 。 （三）课时安排：5课时
（四）课外拓展性练习：①画一张自己家到学校的示意图。 ②上网浏览规划合理、美观的城市。设计一幅你认为合理、美观的小区规划图。 课程评价
(一)评价指标:1、教学目标是否达成。
2、学生能否积极主动地阅读思考、讨论发言，课堂气氛活跃有序。 3、听说读写训练是否扎实，效果如何。 （二）评价方式及结果处理
应以学生的起点为参照，及时肯定学生的进步；采用定量评价，可以用等分不等值的方法，凡是学生有进步，或有创意，或态度认真，或思想方法科学，可突破规定的分数。
人教版《英语八年级上册》第三单元课程纲要 课程名称：英语八年级上册 课程类型：义务教育
教学材料：人民教育出版社2006年第4版《英语七年级下册》 授课时间：5课时
授课教师：郑州市第七十一中学 兰静
授课对象：郑州市第七十一中学 七年级（1）（2）
课程目标：1，学习各种动物的的名字和如何描述动物的特点。
2，学会使用why/where/what提问。 3，介绍喜爱的动物并给出相应原因。 4，了解各地动物，关心和爱护动物。
课程内容：根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语七年级下册》课程内容进行教学。其课程内容包括： 使学生谈论自己喜欢的动物和原因，使学生谈论自己喜欢的东西并给出原因，使学生了解动物的生存状况。 课程实施建议
教学方式： 任务型教学方式，根据课本上的相应听说练习，锻炼学生的听说能力；情景交际方式，设置特定的环境，并据此用目标用语展开交流。
学习方式： 合作学习，在课堂活动中将学生分为4人小组，让他们在活动中探究，互相合作；创创设情景，激发学生的积极性，培养推理和概括能力。 课时安排：
第一课时 section A (1a-1c) listening 第二课时 section A(2a-2c) grammar focus 第三课时 section A(3a-4) 第四课时 section B 1-3 reading 第五课时 section B 3a-4 writing 课外拓展练习：
1. Elephants, pandas and _____ are animals.
A. chicks B. ducks C. penguins D. dolphins 2. He used to be _____, but now he likes to meet and talk to new people.
A. cute B. ugly C. smart D. friendly 3. ---- let’s go to see the dolphin first. ---- Sounds great. They are _____. I like them. A. ugly B. lazy C. clever （四）课程评价：
（一）评价指标：1.教学目标是否达成。
2．学生是否积极讨论，主动发言，课堂气氛活跃。 3.学生是否能用目标英语讨论喜爱的动物及原因。 （二）评价方式及结果处理：主要以激励性的语言评价和课堂图片练习评价，不断激发学生对英语学习的兴趣和积极性。 人教版《英语七年级下册》第四单元课程纲要 课程名称：英语七年级下册 课程类型：义务教育
教学材料：人民教育出版社2006年第4版《英语七年级下册》 授课时间：5课时
授课教师：郑州市第七十一中学 吴丹
授课对象：郑州市第七十一中学 七年级（3）（4） 课程目标：1，掌握职业名词和构词法，对职业进行提问。 2，对职业进行描述，并讨论心中的理想职业。
3，学会使用和理解本单元话题范围的单词和用语。
4， 通过对职业的描述和学习，使学生树立远大的职业理
想目标。
课程内容：根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语七年级下册》课程内容进行教学。其课程内容包括： 使学生了解不同的职业，使学生谈论自己喜欢的职业并给出原因，使学生谈论自己的未来理想。 课程实施建议
（三） 教学方式： 任务型教学方式，根据课本上的相应听说练习，
锻炼学生的听说能力；情景交际方式，设置特定的环境，并据此用目标用语展开交流。
（四） 学习方式： 合作学习，在课堂活动中将学生分为4人小组，
让他们在活动中探究，互相合作；创创设情景，激发学生的积极性，培养推理和概括能力。 课时安排：
第一课时 section A (1a-1c) listening 第二课时 section A(2a-2c) grammar focus 第三课时 section A(3a-4) 第四课时 section B 1-3 reading 第五课时 section B 3a-4 writing （六）课外拓展练习：用正确形式填空
1. —What ______ your father ______（do）?
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