2014-2015学年第二学期期中综合素质测评试卷分析表
学区 明官店学区 年级 三年级 学科 数学 学科组组长 孟娟 填表人 焦玉卿 学生数 36 平均分 75.97 及格率 91.7 最高分 97 最低分 47 抽样试卷各题得分情况统计（试卷份数： 10 ）
题 目 应得分 得 分 一 280 220 二 240 180 75％ 三 100 54 54％ 四 100 80 80％ 五 150 115 六 130 97 总分 得分率 78.6％ 76.7％ 74.6％ 试题分析
（分析试题所涉及到的知识点，试题中存在的问题及改进意见。） 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： （1）紧扣课本、内容全面、重点突出。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。 （2） 贴近生活实际，体现应用价值。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
试卷中的问题分析
（根据数据统计的结果分析出现错误的原因，制订改进措施） 考生答题情况分析； 一、认真想，细心算 1、口算题：共10道小题，只要学生认真计算就不会出错，但有个别学生也因马虎计算错误而丢分，丢分少。 2、竖式计算题：竖式计算3个小题，用竖式计算，此题正确率在70%以上，学生计算方法学的较好，但有个别学生计算出错，丢分较多。 3、脱式计算：脱式计算题三个小题，此题正确率85%，出错原因也是计算出错，导致丢分。 二、认真填一填。本题面广量大，错的较多的题是第4、8小题。这几个题设计到24时计时法和方向，学生不会灵活运用。 三、精心选一选。第2、5小题设计年月日、24时计时法，出错较多。 四、细心辨一辨。年月日的知识：个别学生把二月份归到小月里边，学生对“里”不了解，因此出错比较多。 五、走一走，填一填。认识方向出错较多，尤其是东北、西北、东南、西南方向；制作月历时下一月的第一天写错。 六、解决问题。共3题，其中第2题错误率达40%以上，从“五一”到“八一”的时间算错，因此丢分较多。 改进措施： 1、重视动手实践能力和创新意识的培养 鼓励学生独立思考，增强用数学的意识，逐步学会用已有的数学知识去探索新的数学问题，学会将实际问题抽象为数 学问题，并加以解决。平时教学中多给学生创造用所学知识解决实际问
题的机会。 2、重视阅读理解能力的培养 平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数学问题的能力。 3、重视对学生联想能力的培养 联想在解题中起着重要的作用。所谓联想解题，就是根据题意展开联想，从自己的知识仓库中找到与题目接近或很相似的原理、方法或结论，变通使用这些知识，使问题得以解决。 说明
1、抽样试卷是在本学科试卷中随意抽取，抽取的数量不低于试卷总数的1/5。 2、题目栏要写清大题和小题，每道大题中选出问题最多的题进行统计，数量不低于本题题量的1/3。
3、应得分=本题满分×统计试卷份数，得分=统计试卷中本题得分之和。得分率=得分/应得分。得分率是试卷中问题分析的依据。
4、本试卷分析以学科组为单位进行讨论后进行填写，按年级每学科一份。
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