奏。教育孩子在不演奏时能有意识地控制乐器，使其不发出声音。让孩子在乐器演奏的同时，真正体验到打击乐带来的快乐。 1、 用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。 2、 自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。
3、 能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。
准备1、 孩子已认识台湾，知道高山族。
2、 中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。 3、 节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。
步骤1、 引导孩子在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。
2、 听乐曲《阿里山的姑娘》，引导孩子用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）3、 孩子听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
4、 孩子听乐曲，创编节奏型。 5、教师要鼓励和肯定孩子。
6、 教师出示节奏图谱，孩子看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。
（1） 分别练习不同的节奏型。
（2） 演奏。提醒孩子注意变换节奏型的地方要准确。
7、 乐器演奏（播放乐曲）（1） 教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。
（2） 孩子自选乐器，看图谱自由练习。
（3） 孩子按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的孩子为一个声部，坐在一起；拿圆舞板、双响筒的孩子为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部反复练习。
（4） 教师指挥孩子演奏。要求配合和谐，不受干扰。 （5） 孩子换乐器练习。
（6） 教师指挥孩子演奏，提醒犹如配合默契
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