2016——2017学年度第一学期九年级政治教案
通过小组分析交流，让学生知道人民当家作主的广泛性、真实性以及当家作主的途径和形式的多样性。
本活动提出两个问题：
（1）你了解哪些网络举报反腐的例子？你如何看待网络反腐的作用？
（2）假如你发现了腐败的线索，你准备怎么做？
3.总结：健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权等。
（三）本课小结
（四）板书设计
（五）本课练习 同步练习册 （六）课后反思
37
2016——2017学年度第一学期九年级政治教案
第2课时：依法治国是基本方略（总第十二课时）
政府依法行政 公民有序参与
一、依法治国是基本方略 （一）学生活动：阅读与思考问题 1．什么是依法治国？
2．依法治国的基本要求是什么？ 3．依法治国的意义是什么？
4．为什么说依法治国的主体是人民群众？ （二）出示资料
法令行则国治，法令弛则国乱。——王符
中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法制国家。
——《中华人民共和国宪法》第五条）
（三）教师讲授并板书
1．依法治国含义（名词解释）： 领导者：中国共产党； 主体：人民群众； “治”：既包括依法惩治犯罪，也包括维护公民权利； “法”：法律，其中最重要的是宪法。 所以依法治国的核心是依“宪”治国。 思考：依法治国中的“法”是指什么法？它们是由谁制定的？
（宪法和法律。全国人民代表大会及其常委会依据人民的意志制定的。） 2．依法治国的基本要求： 有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 （学生活动）出示图片，让学生讲出每张图片体现了依法治国的哪个要求。 二、政府依法行政 公民有序参与
（一）学生活动：“阅读与感悟：“从政府信息公开走向透明政府”，2008年以来，我国政府透明度明显提高，政府信息公开范围逐步扩大，规范化程度逐步提高，我国在提高政府信誉度、保障公众参与者权的依法治国道路上不断前进。
阅读并思考：
38
2016——2017学年度第一学期九年级政治教案
1.依法治国对政府和人民各有什么要求？ 2.我国政府的性质？ 3.政府依法行政的意义？
4.公民如何参加社会主义民主政治建设?
5.行使监督权的正确途径有哪些？同时要注意什么问题？ （二）学生阅读教材后回答，教师小结：
（三）名词解释：公民有序参与
1.参与社会主义民主政治建设,既是我们的权利,又是我们的义务和责任。 2.无论采取哪种方式行驶自己的权利和履行自己的责任，都必须是合法、有效的。
（四）学生思考
公民如何参加社会主义民主政治建设? （五）总结
39
2016——2017学年度第一学期九年级政治教案
（六）板书设计
（七）课后作业
查阅《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》等对公民有序政治参与的相关规定；收集现实生活中有序无序的政治参与的典型事例。 （八）教学反思
40
相关推荐：
loading